模块六 精通数据处理—WPS 表格编辑软件应用.docVIP

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课题

模块六精通数据处理—WPS?表格编辑软件应用

课时

8课时（360min）

教学目标

学习目标：

（1）熟悉WPS表格的工作界面，了解WPS表格的各项功能

（2）掌握工作簿、工作表和单元格的基本操作

（3）掌握在工作表中输入和编辑数据，设置单元格内容的字符格式、数字格式、对齐方式、边框、底纹和条件格式的方法

（4）掌握计算、排序、筛选和分类汇总工作表中数据的方法

（5）掌握为工作表中的数据创建图表、数据透视表和数据透视图，并对其进行编辑和美化的方法

（6）掌握保护工作簿和工作表的方法

（7）掌握设置工作表页面并打印工作表的方法

（8）了解使用智能办公助手WPSAI协助处理表格的方法

素质目标：

（1）培养数据统计和数据分析等数据处理能力

（2）增强实践能力、思维能力和创新能力，做到举一反三、触类旁通

（3）增强数据保护意识和能力，全方位保障数据安全

教学重难点

教学重点：掌握WPS表格的数据输入、格式化、核心数据处理（计算、排序、筛选、分类汇总）以及利用图表和数据透视表进行数据可视化分析

教学难点：理解单元格引用（相对/绝对引用）在公式计算中的核心作用，并综合运用数据透视表和多工具协同（如分类汇总、条件格式）解决复杂的数据分析与呈现问题

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

第1、2课时

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】简要介绍了解WPS表格

WPS表格作为一款方便快捷的电子表格编辑工具，支持XLS、XLSX、ET等格式电子表格的编辑和处理，广泛应用于数据统计、项目管理、财务分析和科学计算等场景。借助其强大的数据计算、透视分析和图表生成能力，用户能够快速制作专业表格，轻松完成复杂的数据处理和分析任务，显著提升数据管理的效率和质量。

【学生】聆听、记录、理解

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务

请各组组长参考以下问题，组织组员搜集和整理相关资料，并根据搜集到的资料进行讨论。

问题1：什么是电子表格？在电子表格中具体可进行哪些操作？

问题2：你知道哪些电子表格软件？并说出它们的优缺点。

问题3：在WPS表格中，输入和编辑数据的方法有哪些？如何设置单元格内容的格式？

【学生】完成课前任务

传授新知

任务一制作学生成绩表

一、WPS表格的工作界面

【教师】通过多媒体讲解WPS表格的工作界面

二、工作簿、工作表和单元格的基本操作

【教师】通过多媒体讲解工作簿、工作表和单元格的基本操作

1．工作簿的基本操作

2．工作表的基本操作

3．单元格的基本操作

三、工作表中数据的输入和编辑

【教师】通过多媒体讲解数据的类型，数据的输入和编辑

1．数据类型

2．数据的输入

3．数据的编辑

四、工作表格式设置

【教师】通过多媒体讲解数据的类型，数据的输入和编辑

五、条件格式设置

【教师】通过多媒体讲解条件格式设置方式

【学生】聆听、记录、理解

任务实施

【教师】引导同学扫码观看视频

【学生】扫码观看——制作学生成绩表

【教师】讲解实施步骤

实施步骤

1．新建工作簿并重命名工作表

（1）新建一个名为“工作簿1”的空白工作簿。

（2）保存文件。在“文件名”编辑框中输入工作簿名称“学生成绩表”，最后单击“保存”按钮。

（3）双击左下角的“Sheet1”工作表标签，此时工作表名称呈可编辑状态，输入新的工作表名称“学生成绩汇总”。

2．输入和编辑数据

（1）使用常规方法输入数据。

（2）导入外部数据。

（3）使用同样的方法，依次在以A34单元格为数据区域开始位置导入“（2）班成绩统计”数据，在以A66单元格为数据区域开始位置导入“（3）班成绩统计”数据。

（3）取消与外部数据的连接。

（4）删除数据。

（5）忽略错误。

（6）将单元格内容换行显示。

3．合并单元格

4．设置单元格格式

（1）设置字符格式和对齐方式。将表格标题沿单元格底端居中对齐；A2:P95单元格区，设置所选单元格内容的西文字体为TimesNewRoman，对齐方式为水平居中对齐。

（2）设置数字格式。将“平均分”所在列的小数位数设置为1位。

5．设置边框和底纹

（1）设置边框。A2:P95单元格区域设置“所有框线”。

（2）设置底纹。A2:P2单元格区域设置“巧克力黄，着色2，浅色60%”底纹。

（3）M3:P95单元格区域，在“填充颜色”下拉列表中选择“白色，背景1，深色5%”选项（该单元格区域的数据需要通过公式和函数计算得到）。

6．调整行高和列宽

（1）调整行高。