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端午主题班会

一、班会缘起与意义

端午节，作为中华民族最重要的传统节日之一，承载着深厚的文化底蕴与民族情感。它不仅是粽叶的清香、艾草的芬芳，更是对先贤屈原爱国情怀的追思，对健康平安的祈福，对家庭团圆的期盼。在中小学开展端午主题班会，旨在引导学生深入了解传统节日的文化内涵，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感与文化认同感，从而实现文化传承与价值引领的教育目标。这不仅是一次知识的普及，更是一次精神的浸润与情感的共鸣。

二、班会核心目标

1.认知与理解：使学生了解端午节的起源传说（如屈原、伍子胥、曹娥等）、主要习俗（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等）及其文化寓意，初步掌握相关的诗词谚语。

2.情感与态度：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，感悟屈原的爱国忧民精神，培养学生的家国情怀和集体主义精神。

3.能力与实践：鼓励学生通过动手实践（如包粽子、制香囊、编彩绳）、合作探究、展示分享等方式，提升动手能力、合作能力与表达能力。

4.传承与弘扬：引导学生自觉成为传统文化的继承者和传播者，将端午文化中的积极元素融入日常生活。

三、班会准备

（一）物料准备

1.环境布置：粽叶、艾草、菖蒲、香囊、五彩绳、龙舟模型（或图片）、与端午相关的诗词书画作品等，营造节日氛围。

2.知识载体：制作PPT课件，内容涵盖端午起源、习俗、诗词、图片、视频短片（如龙舟赛片段、粽子制作过程）。

3.实践材料：若安排包粽子环节，需准备粽叶、糯米、馅料（如红枣、豆沙等）、棉线；若安排制香囊环节，需准备布料、艾草、薰衣草等香料、彩线、针、剪刀等（视实际情况选择，确保安全）。

4.其他：小奖品（如小香囊、书签）、背景音乐（古典民乐）、黑板或白板（用于书写主题、互动留言）。

（二）人员与内容准备

1.主持人：选拔1-2名语言表达能力强、有亲和力的学生担任，提前熟悉流程和串词。

2.内容分工：鼓励学生自愿分组，负责不同板块内容，如“端午溯源组”搜集历史故事，“习俗风情组”介绍各地特色习俗，“诗词歌赋组”准备朗诵或吟唱，“巧手匠心组”准备实践展示或带领体验。

3.邀请嘉宾：如有可能，可邀请有经验的家长、社区老人或民俗专家参与，指导包粽子、讲述传统故事等。

四、班会流程设计（建议时长45-60分钟）

（一）序幕：粽叶飘香，端午情浓（约5分钟）

*导入：主持人以饱含深情的语言引入，或播放一段端午主题的唯美短片/歌曲，迅速将学生带入节日氛围。

*点明主题：揭示本次班会主题“粽叶飘香时，文脉永流传——我们的端午”，阐述班会目的与意义。

（二）溯源端午：传说千载，家国情怀（约10分钟）

*故事分享：“端午溯源组”学生代表讲述屈原投江、伍子胥悬目、曹娥救父等经典传说，重点突出屈原的爱国事迹与高洁品格。

*教师引导：教师简要补充，引导学生思考这些传说背后所承载的民族精神与价值取向，如爱国、忠诚、孝道等，激发学生的情感共鸣。

*互动提问：“同学们还知道哪些关于端午起源的故事？”鼓励学生积极发言。

（三）品味端午：习俗巡礼，风情万千（约15分钟）

*习俗博览：“习俗风情组”通过PPT、实物展示或表演等形式，介绍端午的主要习俗及其寓意：

*吃粽子：粽子的种类（甜粽、咸粽等）、不同地区的特色。

*赛龙舟：象征团结协作、勇往直前的精神，可播放赛龙舟视频片段。

*挂艾草、菖蒲：“辟邪驱瘟”，卫生保健的古老智慧。

*佩香囊、系五彩绳：祈福纳祥，平安健康。

*点雄黄、沐兰汤：（可简要提及，注意提醒雄黄有毒，现代已较少使用）。

*“我家乡的端午”：邀请来自不同地域的学生分享家乡独特的端午习俗或难忘的端午记忆，增强体验的真实性与亲切感。

*诗词雅韵：“诗词歌赋组”进行端午诗词朗诵或吟唱，如屈原《离骚》节选、杜甫《端午日赐衣》、苏轼《浣溪沙·端午》等，感受端午文化的文学魅力。

（四）情系端午：巧手承艺，暖意融融（约15分钟，可根据实际情况选择1-2项）

*动手体验：

*“小小粽子我来包”：邀请有经验的家长或老师现场演示包粽子的方法，学生分组尝试（可提前准备部分半成品，降低难度）。重点在于体验过程，感受劳动乐趣与传统技艺。

*“香囊寄情巧手做”：提供材料，学生动手制作简易香囊，可在香囊上绣上简单图案或写下祝福。完成后可互赠或作为小礼物。

*“五彩丝线系安康”：学习编五彩绳，了解其象征意义，为同学或自己系上五彩绳，传递祝福。

*成果展示与分享：邀请学生展示自己的手工作品，分享制作过程中的感受与心得。

（五）传承端午：继往开来，文化自信（约5分钟）

*感悟升华：主持人引导学生畅谈本次班会的收获与感悟，“通过今天的班会，你对端午有了哪些新的认识？”