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劳动与技术四年级上册教案

一、课题名称

巧手小工匠——我的桌面迷你收纳盒

二、年级

四年级上册

三、课时安排

建议2课时（可根据实际情况灵活调整）

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识常见的可塑性材料（如硬纸板、塑料瓶等）的基本特性和加工方法。

*学习并初步掌握测量、划线、裁剪、折叠、粘贴、连接等基本手工技能。

*能够运用所学技能，独立或合作完成一个简单的桌面迷你收纳盒的设计与制作。

2.过程与方法：

*通过观察、思考、讨论、尝试等方式，体验从构思、设计到制作、改进的完整过程。

*培养学生的空间想象能力、动手操作能力和初步的设计创新意识。

*学习在制作过程中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：

*感受劳动创造美的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。

*培养学生耐心细致、认真负责的劳动态度和安全规范操作的意识。

*树立环保理念，学会利用身边的废旧材料进行创作，培养节约资源的好习惯。

*增强物品整理的意识，体会收纳盒在生活中的实用价值。

五、教学重难点

1.教学重点：

*掌握测量、裁剪、折叠、粘贴等基本手工技能的正确操作方法。

*能够将平面材料通过加工转化为具有一定立体结构的收纳盒。

2.教学难点：

*收纳盒结构的设计与连接部位的牢固性处理。

*根据自己的设计意图，灵活运用材料和工具进行创作。

六、教学准备

1.教师准备：

*各种造型美观、结构简单的成品收纳盒实物或图片、视频资料。

*示范用材料：硬纸板（如鞋盒、快递盒）、干净的塑料瓶、彩色卡纸、旧报纸等。

*示范用工具：安全剪刀、美工刀（教师使用）、直尺、铅笔、橡皮、胶水（白乳胶、双面胶）、订书机等。

*学生作品展示区布置。

*相关安全警示图示或视频。

2.学生准备：

*材料：课前引导学生搜集并准备：硬纸板（如小型包装盒、牛奶盒）、干净的塑料瓶（如饮料瓶）、彩色卡纸、旧挂历纸、毛线、小装饰物件等（鼓励废旧利用，种类不限，安全即可）。

*工具：安全剪刀、直尺、铅笔、橡皮、胶水或双面胶、彩笔、蜡笔等。（提醒学生工具安全）

七、教学过程

第一课时：创意构思与设计准备

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：同学们，请看老师的桌面（展示一个杂乱的桌面），大家感觉怎么样？（引导学生说出“乱”、“不好找东西”等）那再看看这个桌面（展示整洁的桌面，带有漂亮的收纳盒），现在呢？（引导学生说出“整齐”、“美观”、“方便”）

2.引出课题：

师：是啊，一个小小的收纳盒就能让我们的桌面变得井井有条。今天，我们就来当一回“巧手小工匠”，一起设计并制作一个属于我们自己的“桌面迷你收纳盒”，让我们的学习用品有个舒适的“小家”，好不好？（板书课题：巧手小工匠——我的桌面迷你收纳盒）

（二）探究与构思（约15分钟）

1.欣赏与分析：

*展示各种不同材质、造型、功能的收纳盒实物或图片（如：多层的、带隔层的、圆形的、方形的、动物造型的等）。

*引导学生观察：“这些收纳盒是用什么做的？”“它们有什么特点？”“你最喜欢哪一个？为什么？”“它们可以用来放什么？”

*师生共同总结收纳盒的基本构成：通常有盒身（底和四周的壁）、可能有盒盖、隔层等。

2.启发与构思：

*师：我们的桌面通常需要收纳哪些小物件呢？（如：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、回形针、小纸条等）

*师：如果让你来设计一个桌面迷你收纳盒，你想让它是什么样子的？有多大？什么形状？想用什么材料来做？准备放什么东西？

*小组讨论：学生分组讨论，互相启发，初步构思自己收纳盒的样子和功能。

3.设计与规划：

*师：好的想法需要记录下来。我们可以简单画一画自己的设计草图，标出大概的尺寸（长、宽、高）、使用的材料和主要的制作步骤。

*发放简易设计图纸（或让学生在练习本上画），学生独立或小组合作完成设计草图。教师巡视指导，帮助学生将想法具体化、合理化。（强调：设计图不求完美，但要能表达自己的想法）

（三）材料与工具准备（约15分钟）

1.材料选择：

*师：根据你的设计图，看看你带来的材料是否合适？如果不合适，能不能想办法改造一下？或者和同学交换、共享一些材料？

*引导学生根据设计选择合适的主体材料（如硬纸板做盒身比较稳固）和辅助材料（如彩纸装饰）。

2.工具安全提示：

*强调安全使用剪刀等工具：“剪刀尖不能对着自己和别人”、“不能拿着剪刀奔跑”、“用完后要合好，放在安全地方”等。

*教师示范正确的剪刀握法和裁剪姿势。

3.材料预处理：

*对于硬纸板、塑料瓶等材料，引导学生进行初步的清洁