《彩虹色的花》经典教案设计.docxVIP

《彩虹色的花》经典教案设计

引言：一抹彩虹，温暖童心

《彩虹色的花》作为一部享誉世界的经典绘本，以其简洁而富有诗意的文字，以及温暖绚丽的画面，深深打动着无数孩子乃至成年人的心。它不仅仅是一个关于分享与奉献的故事，更是一堂生动的生命教育课，蕴含着关于友谊、帮助、季节更迭与生命循环的深刻哲理。本教案旨在通过精心设计的教学环节，引导幼儿在欣赏、理解、体验与创造的过程中，感受彩虹色的花所传递的美好情感，培养其初步的同理心、分享意识与审美情趣。

一、教学目标

（一）认知目标

1.初步理解故事内容，知道彩虹色的花在不同季节帮助了哪些小动物，以及它是如何帮助它们的。

2.认识彩虹色的七种颜色，并能尝试将颜色与故事中的特定情节或情感建立联系。

3.了解故事所传递的分享、帮助他人的美好品质。

（二）技能目标

1.能够根据故事情节发展，大胆猜测、表达自己的想法和感受。

2.通过观察画面细节，提高初步的观察能力和想象力。

3.在集体活动中，学习倾听他人发言，并尝试与同伴进行简单的交流与合作。

（三）情感目标

1.感受彩虹色的花乐于助人、无私奉献的精神，萌发关爱他人、乐于分享的情感。

2.体验故事中季节变化的美感，以及生命轮回带来的希望。

3.享受集体阅读和参与活动的乐趣。

二、教学准备

（一）物质准备

1.绘本《彩虹色的花》（大绘本或电子绘本，确保幼儿能清晰观察画面细节）。

2.彩虹色的花（七色花瓣）教具一套（可制作立体或平面的花朵及可摘取的花瓣）。

3.与故事中季节、颜色、动物相关的图片或实物（如：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色的色卡或物品；蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬的图片或手偶）。

4.背景音乐（轻柔、温馨的纯音乐，如钢琴或自然音效）。

5.绘画工具：画纸、蜡笔或水彩笔（供延伸活动使用）。

6.手工材料：彩色卡纸、胶水、剪刀（教师辅助）、毛根等（供延伸活动使用）。

（二）经验准备

1.幼儿对常见颜色有初步的认识。

2.幼儿对季节的基本特征有一定了解。

3.幼儿有过参与集体阅读活动的经验。

三、教学过程

（一）导入活动：神秘的花（约5分钟）

1.情境创设：教师播放轻柔的背景音乐，神秘地说：“春天来了，太阳暖洋洋地照在大地上。在一片绿油油的草地上，悄悄地冒出了一个小小的芽，它慢慢地长大，开出了一朵非常特别的花。这朵花是什么样子的呢？”

2.出示教具：教师逐步出示彩虹色的花教具，引导幼儿观察花的颜色：“哇，这朵花有几种颜色？都是什么颜色呢？”（引导幼儿说出七种颜色，若幼儿说不全，教师可适当提示）。

3.引出书名：“这朵有着彩虹一样颜色的花，就叫做‘彩虹色的花’。今天，我们就一起来听听彩虹色的花的故事。”（教师板书或出示书名《彩虹色的花》，带领幼儿认读）。

（二）分段阅读与理解：彩虹色的花的礼物（约15-20分钟）

1.阅读开端（扉页至花儿打招呼）：

*教师翻开绘本，引导幼儿观察环衬和扉页的色彩变化，感受季节氛围。

*教师富有感情地朗读：“‘早安，太阳。’彩虹色的花仰起脸说，‘我想跟每个人分享我的快乐。’”

*提问互动：“彩虹色的花想做什么呢？”（分享快乐）“你们觉得它会怎么分享它的快乐呢？”

2.阅读发展（依次出现小动物求助）：

*遇到蚂蚁：

*教师引导幼儿观察画面：“看，谁来了？小蚂蚁看起来怎么样？它遇到了什么困难？”（引导幼儿观察蚂蚁的表情和周围环境——水洼）

*教师朗读蚂蚁与花儿的对话。

*提问互动：“小蚂蚁需要什么帮助？彩虹色的花是怎么做的？它把哪片花瓣送给了小蚂蚁？”（红色花瓣当小船）“如果你是小蚂蚁，拿到花瓣会对彩虹色的花说什么？”

*教具演示：教师取下红色花瓣，交给“小蚂蚁”（可请幼儿扮演或出示蚂蚁手偶）。

*遇到蜥蜴：

*方法同上，引导幼儿观察蜥蜴的需求（参加宴会没有漂亮衣服），彩虹色的花送出橙色花瓣。

*重点引导：“蜥蜴为什么需要一件漂亮的衣服？彩虹色的花把橙色花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴会怎么感谢它？”

*遇到老鼠：

*引导幼儿观察老鼠的困境（天气太热，找不到阴凉地方），彩虹色的花送出黄色花瓣。

*体验讨论：“夏天真热啊，如果你在太阳下觉得热，会怎么办？彩虹色的花的黄色花瓣像什么？（小扇子）”

*遇到小鸟：

*引导幼儿观察小鸟的担忧（给宝宝做窝，没有柔软的材料），彩虹色的花送出绿色花瓣。

*情感连接：“鸟妈妈真疼爱它的宝宝。彩虹色的花帮助了鸟妈妈，它心里会是什么感觉？”

*遇到刺猬：

*引导幼儿观察刺猬的着急（暴风雨来了，需要指示方向），彩虹色的花送出蓝色花瓣。

*情境想象：“暴风雨要来了，刺猬很害