专题01.[七年级上册]－2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读默（通用版）.pptxVIP

●目录

第1首观沧海

第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

第3首次北固山下

第4首天净沙·秋思

第5首夜雨寄北;第1首观沧海

【东汉】曹操

文学常识《观沧海》选自《曹操集》。这首诗是《步出夏门行》的第一章。曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。

写作背景汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。

;东临①/碣石，

以观/沧海。;【译文】海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟的秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！

【词解】②澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。③竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。;【译文】太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是出自大海；天上的银河，星光璀璨，仿佛也出生于大海广阔的胸间。

【词解】④星汉：银河。;【译文】啊！今日我观赏大海，真是幸运得很，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。

【词解】⑤幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。;文章主旨《观沧海》描写了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望统一全国、建功立业的远大抱负。

写作手法1.动静结合。2.虚实结合。3.借景抒情、情景交融。;一、高效提分

1.“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的。;2.【对比课内】阅读《登飞来峰》与《观沧海》，简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。;二、回归教材

3.反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。;三、对接课外

4.阅读下面的诗歌，回答问题。

步出夏门行·冬十月①

孟冬②十月，北风徘徊，

天气???清，繁霜霏霏。

鹍鸡③晨鸣，鸿雁南飞，

鸷鸟④潜藏，熊罴⑤窟栖。

钱镈⑥停置，农收积场。

逆旅整设，以通贾商。

幸甚至哉，歌以咏志。;旅店。;（2）这首诗通过对初冬气候和景物的描写，营造了怎样的氛围？

（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？;第2首闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄

【唐】李白

文学常识李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白与杜甫并称为“李杜”，他被称为“诗仙”。

写作背景王昌龄在天宝年间被贬为龙标尉，此诗是李白因好友王昌龄被贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉。

;杨花②落尽/子规③啼，

闻道龙标④/过五溪。;【译文】我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到夜郎的西边。

;文章主旨这首诗通过对暮春景物的描写，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。

写作手法1.寓情于景。2.拟人修辞。;一、高效提分

1.请简要分析“闻道龙标过五溪”中“过五溪”的表达效果。

2.本诗写于诗人得知友人被贬远行时，诗中的“愁心”包含诗人哪些情感？;二、回归教材

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

;三、对接课外

4.阅读下面的诗歌，回答问题。

送友人归闽

王毂

东南归思切，把酒且留连。

再会知何处，相看共黯然。

猿啼梨岭路，月白建溪船。

莫恋家乡住，酬身在少年。;（1）任选角度赏析“猿啼梨岭路，月白建溪船”一联。

（2）这首诗的尾联表达了诗人怎样的情感？;第3首次①北固山下

【唐】王湾

文学常识王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。

写作背景先天元年（712）王湾中了进士，之后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。

;【译文】我要前行的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。

【词解】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。

;【译文】潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，江面上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。

;【译文】夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春

早，旧年未过新春已来。

【词解】③残夜：指夜将

尽未尽之时。

;【译文】我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家乡？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

;文章主旨诗人描绘了在北固山下停泊时所见到的景象，表达了诗人思念故乡和亲人的思想感情。

写作手法1.寓情于景，景中含理。2.巧用典故。;一