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党校结业座谈会发言稿

同志们：

此刻坐在结业座谈会的现场，看着手中的学员手册，扉页上“为党育才、为党献策”的校训还带着油墨的清香，笔记本里密密麻麻的批注仍在泛着思想的光。近两个月的党校学习即将画上句点，但那些在课堂上与真理对话的时刻、在研讨中与同志交锋的瞬间、在实践里与群众共情的场景，早已深深镌刻进我的思想脉络。作为一名来自基层的党员干部，我想用最朴素的语言，和大家分享三点最深刻的体会——这不是总结，而是一次向组织的思想汇报，更是对未来的自我宣誓。

一、在“真理的阶梯”上攀登，终于读懂了“理论清醒”的分量

开班第一天，教务长说：“党校是我们共产党人的‘心学’课堂。”起初我以为“心学”是抽象的，但当《习近平新时代中国特色社会主义思想专题研究》的课程展开时，我突然意识到：所谓“心学”，是要把真理的种子种进心田，让理论的根系扎进实践。

记得《习近平谈治国理政》第四卷精读课上，教授带着我们逐段剖析“坚持人民至上”的论述。他问：“‘人民’二字在总书记的讲话中出现了多少次？”我们翻着书统计，最后得出的数字是237次。这个数字像一把钥匙，打开了我理解“以人民为中心”的新维度——它不是口号，而是贯穿于脱贫攻坚“一个都不能少”的执着、疫情防控“生命至上”的抉择、基层治理“小事当作大事办”的坚持中的行动逻辑。过去我在街道工作，常觉得“理论”离具体的“修路灯、调纠纷”很远，但现在才明白：正是因为有了“人民至上”的理论指引，我们才会在暴雨夜蹲守危房户转移，才会在寒冬里为独居老人安装防滑垫，才会把“群众骂声”当作“改进哨声”。

最震撼的是《中国共产党章程》解读课。教授拿出1922年二大党章的复刻本，泛黄的纸页上，“凡承认本党宣言及章程并愿忠实为本党服务者，均得为本党党员”的条文清晰可见。对比现行党章中“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，我突然读懂了什么是“一脉相承”。小组研讨时，来自国企的老张说：“以前觉得党章是‘框框’，现在才知道，这是我们党百年奋斗的‘密码本’。”这句话让我想起自己入党时的场景——在社区党员活动室，面对一面有些褪色的党旗，我举着拳头念誓词，当时只觉得“神圣”，却未必真正理解“拥护党的纲领，遵守党的章程”的重量。现在再读党章，每一条都是“政治身份证”的校验码，每一款都是“行动指南针”的刻度线。

还有党史专题讲座上，教授用“三个为什么”串起百年奋斗史：“为什么中国革命能从‘山沟沟里’走出胜利？为什么改革开放能打破‘姓资姓社’的桎梏？为什么新时代十年能实现‘历史性跃升’？”答案藏在石库门的灯光里，在延河水的波涛里，在深圳湾的潮声里，更在“马克思主义行，中国化时代化的马克思主义更行”的真理力量里。有次课后，我和来自高校的李老师沿着校园里的“红色之路”散步，她说：“你们基层干部是理论的‘最后一公里’，既要当‘翻译官’，更要当‘践行者’。”这句话点醒了我——理论不是供在书斋里的“艺术品”，而是解决问题的“工具箱”。回到岗位后，我要把党校学到的“六个必须坚持”转化为化解矛盾的方法：用“坚持人民至上”回应群众诉求，用“坚持问题导向”破解治理难题，用“坚持系统观念”统筹发展与安全。

二、在“党性的熔炉”里淬炼，终于悟透了“政治忠诚”的底色

如果说理论学习是“铸魂”，那么党性教育就是“淬火”。这次党校安排的“沉浸式”党性锻炼，让我真正理解了什么是“政治上的明白人”。

首先是“政治体检”的刺痛。在专题民主生活会上，我们以“严守政治纪律和政治规矩”为主题，开展批评与自我批评。平时在单位，大家总说“你好我好”，但在党校这个“政治熔炉”里，批评直指要害：“你在处理拆迁问题时，总想着‘不出事就行’，表面看是稳妥，实则是政治担当不足。”“你在政策宣传中，习惯用‘官方语言’，没有站在群众视角讲清‘为什么’，本质是群众立场不牢。”这些批评像手术刀，划开了我思想上的“保护层”。会后，班主任找我谈心：“党性不是挂在墙上的锦旗，而是刻在心里的戒尺。”这句话让我想起之前处理的一起邻里纠纷——两户居民因空调外机安装问题争执半年，我当时觉得“小事一桩”，调解几次没成便想“冷处理”。现在想来，这哪里是“小事”？群众的“急难愁盼”里，藏着对党的信任；干部的“推诿拖延”中，透支的是党的形象。

其次是“红色洗礼”的震撼。我们去革命老区开展现场教学，在红军烈士纪念园，讲解员讲述了一位女党员的故事：她在掩护伤员转移时被捕，敌人用铁丝穿过她的锁骨，她却始终没吐露一个字，牺牲时怀里还紧抱着一本油印的《共产党宣言》。站在她的雕像前，同行的小王说：“以前觉得‘忠诚’是抽象的，现在才知道，忠诚是用生命守护信仰，是‘宁肯骨头碎，不让主义丢’。”那天晚上，我们在村部开“夜谈会”，老支书说：“现在条件好了，但党员的‘土味’不能丢——脚上沾的泥，心里装