婴幼儿学习与发展2 第十一章 第二节 婴幼儿学习评价类型.docxVIP

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《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

任务名称

第十一章婴幼儿学习评价内容与类型

授课课型

授课班级

课时

4课时

授课时间

授课人

内容分析

本节课详细介绍了根据不同维度划分的评价类型，内容系统全面，理论性与实践性结合，旨在让学生掌握评价类型的多样性，理解不同类型评价的适用场景、优缺点及实施要点，为未来实践中灵活运用评价工具和方法奠定基础。

学情分析

学生为婴幼儿托育服务与管理专业学生，已学习过婴幼儿发展心理学、学习评价的基础知识，对评价的重要性有初步认识。但可能对评价类型的细致划分、不同类型间的区别与联系，以及实际操作中的注意事项理解不够深入。学生具备一定的理论学习和小组讨论能力，但对复杂概念的理解和辨析能力有待加强，需要通过实例分析和课堂互动来加深理解。

教学目标

素质目标：培养学生科学、客观、全面看待婴幼儿发展的态度，理解评价的目的是为了促进婴幼儿发展，而非简单评判。培养学生的反思能力和批判性思维，能够辨别不同评价方法的适用性。

能力目标：能够准确区分并解释不同类型的婴幼儿学习评价。能够根据评价目的和情境，初步判断选择合适的评价类型。能够理解并复述各类评价方法的基本实施要点和注意事项。

知识目标：掌握婴幼儿学习评价的主要类型及其划分依据。理解诊断性、形成性、终结性评价的目的和区别。理解个体内差异、相对、绝对评价的参照体系和适用场景。理解内部评价与外部评价的主体差异。理解定性评价与定量评价的方法特点。理解标准化测试评价与非标准化评价的标准化程度差异。了解发展性、生态、观察、情境等评价类型的内涵和实施要点。

教学重点

1.婴幼儿学习评价的主要类型及其划分依据。

2.个体内差异评价、相对评价、绝对评价的参照体系和核心区。

3.定性评价与定量评价的方法特点及适用性。

教学难点

1.理解不同评价类型之间的区别与联系，特别是在实际情境中如何选择和组合使用。

2.理解并掌握各类评价方法的具体实施要点和注意事项，避免评价中的误区。

3.将理论知识与实际案例相结合，分析评价类型的应用。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、比较法、提问法

学习方法

主动思考、小组合作、实例分析、比较辨析

教学过程

课前

环节

教学内容

师生互动

设计意图

线上活动

发布预习任务：回顾第一节“婴幼儿学习评价的内容”，思考评价内容如何通过不同方式进行？浏览本节内容，初步了解评价类型的多样性。

学生自主学习，完成预习任务，线上平台提交预习笔记或疑问。

引导学生带着问题进入课堂，为课堂深入学习做铺垫，了解学生基础认知。

课中

环节

教学内容

师生互动

设计意图

课前反馈

任务导入

检查学生预习情况，简要回顾第一节评价内容，提问：“我们知道了评价‘评什么’，那我们通常‘怎么评’呢？”引出本节课主题。

展示一个婴幼儿在绘画活动中遇到困难的片段视频或图片，提问：“如果你是老师/家长，你会如何了解这个孩子的问题？你会用哪些方法？”

学生分享预习收获，回答教师提问。教师点评预习情况，梳理学生疑问。

引导学生思考评价方法的多样性。学生观察、思考并自由发言，提出可能的了解方法。

承上启下，激活学生已有知识，明确本节课学习目标。

创设情境，激发学生兴趣，自然导入评价类型的学习。

任务驱动

学习新知

提出本节课核心任务：系统学习并理解婴幼儿学习评价的多种类型，能够区分并初步应用。使学习目标更清晰。

系统讲解婴幼儿学习评价的类型：

1.根据功能分类：详细讲解诊断性、形成性、终结性评价的定义、目的、实施时间和主要区别，结合案例说明其应用场景。

2.根据参照体系分类：重点讲解个体内差异、相对、绝对评价的参照点、核心特点和适用性，通过对比表格或实例帮助学生理解其差异。强调个体内差异评价的核心是“纵向比较”，相对评价是“横向比较”，绝对评价是“达标比较”。

3.根据主体分类：讲解内部评价（自我评价）和外部评价（教师、家长等）的主体、特点和实施要点，强调内部评价在婴幼儿阶段的特点和外部评价的重要性。

4.根据方法分类：讲解定性评价（描述性、观察、访谈等）和定量评价（数据化、测试、统计等）的特点、优缺点和适用范围，强调两者结合的重要性。

5.根据标准化程度分类：讲解标准化测试评价（如贝利量表）和非标准化评价（如作品分析、家长报告）的特点、工具和实施注意事项。

6其他评价分类：简要介绍发展性评价（里程碑、发展量表）、生态评价（家庭、日托环境）、观察评价（日常、结构化）、情境评价（游戏、角色扮演）的内涵和实施要点。

学生明确学习任务，带着任务进入学习新知环节。

教师讲解，辅以PPT、图表、实例。学生认真听讲，做笔记，思考，适时提问。

增强学习的目的性。

系统传授知识，帮助学生构建知识框架，理解各类评价的核心概念。

小组探究

巩固新