新高考物理二轮复习——探究类实验.docxVIP

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探究类实验

探究类实验

考情

考情透析

命题点

考频统计

命题特点

核心素养

探究弹簧弹力与形变量的关系

2025年：北京T16

浙江1月T14山东T13

山西T11安徽T11

四川T11内蒙古T12

2024年：甘肃T11

江西T11河北T12

全国甲T9浙江1月T16

2023年：

浙江1月T16T17

浙江6月T16湖南T11

北京T17全国甲卷T10

这类实验的考查往往涉及四个方面的内容：（1）掌握实验原理和实验操作方法；（2）能对实验数据进行处理；（3）分析和判断引起实验误差的因素，并提出减小误差的方法；（4）能对实验原理和方法进行迁移与拓展，设计新的探究实验。常规考点有：刻度尺的读数，打点计时器的使用，根据纸带求瞬时速度或加速度，作图法处理数据，光电门的应用等。

科学探究：

能根据实验原理正确分析数据，发现其中规律，形成合理的结论，并用已有的物理知识进行解释。

探究加速度与物体受力、物体质量的关系

探究平抛运动的特点

热点

热点突破

命题

命题点1探究弹簧弹力与形变量的关系

考题示例1[生产生活类]

（2025·四川·历年真题）某学习小组利用生活中常见物品开展“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验。已知水的密度为1.0×103kg/m3，当地重力加速度为9.8m/s2。实验过程如下：

（1）将两根细绳分别系在弹簧两端，将其平放在较光滑的水平桌面上，让其中一个系绳点与刻度尺零刻度线对齐，另一个系绳点对应的刻度如图1所示，可得弹簧原长为__________cm。

（2）将弹簧一端细绳系到墙上挂钩，另一端细绳跨过固定在桌面边缘的光滑金属杆后，系一个空的小桶。使弹簧和桌面上方的细绳均与桌面平行，如图2所示。

（3）用带有刻度的杯子量取50mL水，缓慢加到小桶里，待弹簧稳定后，测量两系绳点之间的弹簧长度并记录数据。按此步骤操作6次。

（4）以小桶中水的体积V为横坐标，弹簧伸长量x为纵坐标，根据实验数据拟合成如图3所示直线，其斜率为200m－2。由此可得该弹簧的劲度系数为__________N/m（结果保留2位有效数字）。

（5）图3中直线的截距为0.0056m，可得所用小桶质量为__________kg（结果保留2位有效数字）。

答案：（1）13.14/13.15（4）49（5）0.028

解析：（1）该刻度尺的分度值为0.1cm，应估读到分度值的后一位，故弹簧原长为13.14cm。

（4）由胡克定律可知mg＋ρVg＝kx，化简可得x＝

由图像可知＝200m－2，代入数据解得该弹簧的劲度系数为k＝49N/m

（5）由图可知＝0.0056m，代入数据可得所用小桶质量为m＝0.028kg

跟踪训练1[生产生活类]

（2025·内蒙古·历年真题）某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图（a），细绳1、2和橡皮筋相连于一点，绳1上端固定在A点，绳2下端与水杯相连，橡皮筋的另一端与绳套相连。为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系，该小组逐次加入等质量的水，拉动绳套，使绳1每次与竖直方向夹角均为30°且橡皮筋与绳1垂直，待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出x－m关系图线，如图（b）所示。

回答下列问题：

（1）将一芒果放入此空杯，按上述操作测得x＝11.60cm，由图（b）可知，该芒果的质量m0＝__________g（结果保留到个位）。若杯中放入芒果后，绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直，由图像读出的芒果质量与m0相比__________（填“偏大”或“偏小”）。

（2）另一组同学利用同样方法得到的x－m图像在后半部分弯曲，下列原因可能的是__________。

A．水杯质量过小

B．绳套长度过大

C．橡皮筋伸长量过大，弹力与其伸长量不成正比

（3）写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施__________。

答案：（1）106偏大（2）C（3）减小细线与竖直方向的夹角

解析：（1）操作测得x＝11.60cm，由图（b）的图像坐标可知，该芒果的质量为106g；

若杯中放入芒果后，绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直，根据共点力平衡可知橡皮条的拉力变大，导致橡皮筋的长度偏大，若仍然根据图像读出芒果的质量与m0相比偏大。

（2）另一组同学利用同样方法得到的x－m图像在后半部分弯曲，可能是所测物体的质量过大，导致橡皮筋所受的弹力过大超过了弹簧的弹性限度，从而使橡皮筋弹力与其伸长量不成正比。

故选C。

（3）根据共点力平衡条件可知，当减小绳子与竖直方向的夹角时，相同的物体质量对应橡皮筋的拉力较小，故相同的橡皮筋，可减小细线与竖直