脑梗患者治疗与护理措施.docVIP

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脑梗患者治疗与护理措施

一、脑梗的核心治疗原则

脑梗(缺血性脑卒中)的治疗需遵循**“时间窗优先、病因分型、多学科协作”三大原则,其中“时间就是大脑”是首要核心——脑缺血后每延迟1分钟,就会有190万个神经元死亡,因此急性期治疗的关键是尽早恢复脑血流**。

1.时间窗原则

黄金4.5小时:发病后4.5小时内是静脉溶栓的最佳时间窗(仅适用于缺血性脑梗且无禁忌证患者),可通过药物溶解血栓、恢复血流。

扩展时间窗:部分患者(如发病6-24小时内、经影像学评估存在“缺血半暗带”)可通过血管内介入治疗(取栓)获益,需由神经科医生快速评估。

2.病因分型原则

根据脑梗的病因(如动脉粥样硬化、心源性栓塞、小血管闭塞等)制定个体化方案:

动脉粥样硬化型:需长期抗血小板、调脂治疗;

心源性栓塞型(如房颤患者):需抗凝治疗预防复发;

小血管闭塞型:重点控制血压、血糖等危险因素。

3.多学科协作原则

脑梗治疗需神经科、康复科、营养科、护理团队联合参与,覆盖“急救-治疗-康复-二级预防”全流程,避免单一学科局限导致的治疗不足。

二、急性期治疗方法(发病14天内)

急性期治疗的目标是挽救缺血半暗带、预防并发症、降低死亡率,主要包括以下手段:

1.血管再通治疗(核心手段)

静脉溶栓治疗

使用重组组织型纤溶酶原激活剂(rt-PA)或尿激酶溶解血栓,是目前唯一被证实能有效恢复血流的药物治疗。需严格排除禁忌证(如近期出血史、血压>180/110mmHg、血糖<2.7mmol/L等),治疗后需密切监测出血风险(如牙龈出血、皮肤瘀斑、颅内出血等)。

血管内介入治疗

包括支架取栓、球囊扩张、支架置入等,适用于大血管闭塞(如颈内动脉、大脑中动脉主干)患者。与静脉溶栓相比,介入治疗的血管再通率更高(可达80%以上),但对医疗设备和医生技术要求严格,需在有条件的卒中中心开展。

2.药物辅助治疗

抗血小板药物

未接受溶栓/取栓的患者,需在发病后48小时内启动阿司匹林(100-300mg/天)治疗;接受溶栓的患者需在溶栓24小时后加用抗血小板药物,预防血栓再次形成。

抗凝药物

仅适用于心源性栓塞患者(如房颤、心脏瓣膜病),需在发病后2-4周启动(避免早期出血风险),常用药物包括华法林、达比加群酯等,使用期间需监测凝血功能。

神经保护剂

如依达拉奉、丁苯酞等,可通过清除自由基、改善脑循环减轻神经损伤,但需在医生指导下使用,不能替代血管再通治疗。

3.并发症预防与处理

急性期患者常因卧床、神经功能障碍出现多种并发症,需重点防控:

脑水肿与颅内高压:脑梗后2-5天是脑水肿高峰期,需限制液体入量(每天1500-2000ml)、抬高床头30°,必要时使用甘露醇、呋塞米等脱水剂,避免脑疝发生。

肺部感染:长期卧床易导致坠积性肺炎,需定期翻身拍背(每2小时1次)、鼓励患者咳嗽排痰,必要时进行吸痰或气管切开。

深静脉血栓(DVT)与肺栓塞:需为患者穿弹力袜、进行下肢被动活动,高风险患者可使用低分子肝素抗凝。

吞咽障碍与误吸:发病后需常规进行吞咽功能评估(如洼田饮水试验),吞咽困难者需留置胃管,避免食物或液体进入气管引发肺炎。

三、恢复期治疗与康复训练(发病14天-6个月)

恢复期是神经功能恢复的关键阶段(大脑具有“神经可塑性”),目标是最大限度恢复肢体、语言等功能,提高生活自理能力。

1.药物治疗(延续与调整)

抗血小板/抗凝药物:需长期坚持,不可自行停药(如阿司匹林需终身服用,除非有出血风险);

控制危险因素:高血压患者需将血压控制在140/90mmHg以下(合并糖尿病者<130/80mmHg),糖尿病患者需将糖化血红蛋白控制在7%以下;

改善循环药物:如银杏叶提取物、胞磷胆碱等,辅助促进神经修复。

2.康复训练(核心内容)

康复训练需遵循**“早期启动、循序渐进、个体化”**原则,建议在发病后48小时内(生命体征稳定后)开始,由康复师制定方案:

(1)肢体功能训练

被动训练(卧床期):由家属或康复师帮助患者活动瘫痪肢体(如肩外展、髋屈曲、踝背伸),每个动作保持5-10秒,每天3-4次,预防关节挛缩和肌肉萎缩。

主动训练(坐位/站立期):患者可自行完成翻身、坐起、站立等动作,逐渐过渡到步行训练(如借助助行器、平行杠),重点训练平衡能力(如单腿站立、重心转移)。

精细动作训练:针对手功能障碍患者,进行抓握(如握球、捡豆子)、系纽扣、写字等训练,提高生活自理能力。

(2)语言功能训练

适用于失语症患者,需根据失语类型(运动性、感觉性、混合性)制定方案:

运动性失语(能理解但不能说话):从单音节(如“啊”“哦”)开始,逐渐过渡到单词、短句(如“吃饭”“喝水”);

感觉性失语(能说话但不能理解):通过实物、图片配合语言刺激(如指着杯子说“杯子”),帮助患者建立语言与事物的联系;

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