高二生物《甲状腺功能亢进（甲亢）干预疗法》教学设计.docx

高二生物《甲状腺功能亢进（甲亢）干预疗法》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以课程标准为核心依据，构建“知识能力素养”三位一体的教学框架。在知识与技能维度，明确核心知识模块包括甲状腺功能亢进（甲亢）的定义、病因（含遗传因素、自身免疫性疾病如格雷夫斯病、环境应激等）、典型临床表现、标准化诊断流程及多元化干预疗法，关键技能聚焦于甲亢病例的系统分析、临床诊断推理、治疗方案初步制定与实操应用。通过认知层级划分（了解、理解、应用、综合），结合思维导图工具构建结构化知识网络，助力学生形成完整的医学相关知识体系。

在过程与方法维度，贯穿临床思维、循证医学及实证实践的学科思想，转化为病