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教导处工作计划和安排2025

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和学生成长规律。立足学校发展实际与长远规划，聚焦提升育人质量这一核心，深化教育领域综合改革，优化教学管理，强化师资建设，促进学生全面而有个性的发展。坚持以问题为导向，以创新为动力，以实效为目标，努力推动学校教育教学工作再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：夯实教学常规，深化课堂改革，力争各学段、各学科教学质量在原有基础上有明显进步，学生学业水平监测指标保持良好发展态势。

2.教师素养持续增强：加强师德师风建设，提升教师专业能力，促进教师队伍专业化发展，打造一支业务精湛、富有活力的教师团队。

3.学生发展更加全面：落实立德树人根本任务，关注学生核心素养培育，促进学生品德、智力、体质、美育和劳动素养全面发展。

4.教学管理科学高效：优化教学管理流程，完善教学评价机制，提升教学管理精细化水平，保障教学工作有序高效运行。

三、主要工作与具体措施

（一）深化课程教学改革，提升育人实效

1.严格落实课程方案：确保国家课程、地方课程有效实施，规范校本课程开发与管理，开齐开足规定课程，保障学生全面发展的课程需求。加强对课程实施过程的监督与指导，确保教学内容与进度的科学合理。

2.优化课堂教学模式：以提升课堂教学效率为核心，鼓励教师积极探索符合学情的教学模式。加强对“高效课堂”、“智慧课堂”等的研究与实践，引导教师注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

3.加强教学研究与指导：健全教研组织，完善教研制度。定期开展主题教研、集体备课、听课评课等活动，聚焦教学重难点问题，开展专题研讨。发挥骨干教师引领作用，促进教师间的学习与交流，提升整体教学水平。

4.改革作业设计与评价：探索分层作业、弹性作业和实践性作业等多种形式，减轻学生过重课业负担。加强作业批改与反馈的及时性和有效性，发挥作业对教学的诊断与改进功能。完善学生学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程和进步幅度。

（二）加强教师队伍建设，夯实育人基础

1.强化师德师风建设：组织教师深入学习相关法律法规和职业道德规范，开展师德标兵评选、师德主题教育等活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.提升教师专业素养：制定教师培训计划，组织开展新教师岗前培训、青年教师成长培训、骨干教师研修等多层次培训活动。鼓励教师积极参与学历提升、课题研究、教学竞赛等，拓宽专业视野，提升教育教学能力。

3.搭建教师发展平台：完善“青蓝工程”、“名师工作室”等培养机制，为教师专业成长提供支持。组织开展教学基本功大赛、优质课评比、教学成果展示等活动，为教师提供展示才华、交流学习的平台。

4.健全教师考核评价：完善教师考核评价机制，将师德表现、教育教学业绩、专业发展等纳入考核内容，发挥评价的导向和激励作用，调动教师工作积极性和创造性。

（三）聚焦学生全面发展，落实育人目标

1.加强和改进德育工作：将德育融入教育教学全过程，渗透到学校管理各方面。开展主题班会、升旗仪式、社会实践等丰富多彩的德育活动，培养学生良好思想品德和行为习惯。关注学生心理健康教育，建立健全心理辅导机制，促进学生身心健康发展。

2.促进学生学习习惯养成：加强对学生预习、听课、作业、复习等学习环节的指导，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。引导学生学会规划学习时间，提高学习效率。

3.丰富学生课外生活：组织开展科技、文艺、体育、劳动等各类课外活动和兴趣小组，为学生提供展示自我、发展特长的平台，促进学生综合素质提升。

4.加强学生综合素质评价：完善学生综合素质评价体系，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的评价，促进学生全面发展。

（四）优化教学管理服务，保障育人质量

1.规范教学常规管理：严格执行教学计划，加强对备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的检查与指导，确保教学常规落到实处。加强对教学用书、教辅资料的规范管理。

2.加强教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期组织教学质量分析会，及时发现教学中存在的问题，提出改进措施。加强对各年级、各学科教学质量的跟踪与评估。

3.提升教学服务水平：做好教材征订发放、教学设备维护、考务组织等服务工作，为教学工作提供有力保障。加强与年级组、教研组的沟通协调，及时解决教学工作中遇到的困难和问题。

4.推进信息技术与教育教学融合：加强智慧校园建设，提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，优化教学手段，提高教学效率。