婴幼儿游戏活动实施项目二 任务一 掌握认知发展角度游戏的分类.pdfVIP

婴幼儿游戏

活动实施

项目二

开展不同类型的婴幼儿游戏

主讲人：

任务一

掌握认知发展角度游戏的分类

目录

一、认知发展类游戏的特点

二、认知发展类游戏的类型

第一部分

第一部分

1.互动性2.探索性

1.互动性2.探索性

3.多样性4.针对性

3.多样性4.针对性

5.趣味性

5.趣味性

案例导学：

玖玖快1岁时，喜欢拿着物体做重复的动作，如把小盒的盖子拿下来，盖上

去，再拿下来，盖上去，如此重复多；衣服上的扣子，按下去，掰开来，

这样的动作可以持续将近20分钟。

思考：玖玖的行为是游戏吗？是一种什么游戏呢？如何实施这样的游戏？

第二部分

第二部分

感知运动类游戏象征性游戏

感知运动类游戏象征性游戏

结构游戏规则游戏

结构游戏规则游戏

1.感觉运动游戏

感觉运动游戏也是婴幼儿最早出现的

游戏形式。主要指婴幼儿进行的重复

性的、练习性的游戏。该游戏形式主

要是婴幼儿独自的、偶发的、重复某

一动作游戏。

游戏：自由玩耍

适宜月龄：1-24月龄

玩法：家里，婴幼儿听音乐、玩带响的玩具；公园里，他

们摆弄树木、石头，沙池区，他们自由选择工具，尽情挖

掘、堆砌；他们通过游戏与客体的相互作用，用感知觉或

动作的概括，形成了物质属性的概念。

游戏：投硬币

适宜月龄：13—18个月

玩法：宝宝捏住硬币再把硬币投入缝里，硬币就不见了，

再用手摇摇盒子能够发出声音，然后反复地捏住硬币并把

硬币投入存钱罐里。这样的动作有利于宝宝客体永久性的

发展，锻炼手指的灵活性。

2.象征性游戏

象征性游戏是婴幼儿模仿、想象扮演的角色，进行以人代人、以物代物来表现

周围生活的游戏形式。也可称为假象游戏、想象游戏。

游戏：小小厨师

适宜月龄：19—24个月

玩法：为孩子准备玩具厨房、食物、餐具等道具，鼓励孩子扮演厨师、

服务员或顾客等角色，帮助孩子理解社会角色和规则，促进想象力和创

造力。

游戏：扮演小动物

适宜月龄：25个月＋

玩法：准备一些动物头饰，让宝宝选择并戴上鼓励宝宝想象自己变成动

物，例如小猫等。托育师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，

路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个

小动物就做相应的动作。

3.结构游戏

•结构游戏主要指婴幼儿利用不同的结构材料来搭建物体的一种游戏形式。例

如搭建积木、玩插塑、沙子筑碉堡等。

•摆动-搬移材料-平铺-堆高-围合-加宽-命名（3-6：对称和造型）。

游戏：垒积木

适宜月龄：6—18个月

玩法：为孩子提供积木、小盒子等物品，引导宝宝把他们搭起来

或者围起来，锻炼宝宝手部的简单操作能力。

游戏：投骰子搭高

适宜月龄：25—36个月

玩法：收集一大盒积木，再准备一个骰子。先投骰子，投到几，

就拿出相应块数的积木来搭高高，如果搭稳了没有倒，就换下一个

人继续，下一个人要在前面的基础上尽可能地搭得更高，但不能倒

掉