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五年级上册第三单元复习课教学设计

一、教学目标

1.掌握创造性复述故事的三种方法，能运用方法复述《猎人海力布》关键片段，梳理《牛郎织女》故事脉络并完成连续剧策划。

2.通过分组实践、情境活动、小组讨论等形式，提升语言表达与故事创编能力。

3.感受民间故事的魅力，体会其中蕴含的劳动人民智慧与美好品质，激发对传统文化的热爱。

二、教学重难点

1.重点：掌握化身角色、变换顺序、增加情节等创造性复述方法，能运用方法开展故事复述实践。

2.难点：合理创编故事情节，使内容更生动，同时贴合故事原有主题与逻辑。

三、教学准备

课件

四、教学时长

1课时（40分钟）

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：“同学们，民间故事是口耳相传的经典，藏着老百姓的智慧。这单元我们学习了《猎人海力布》和《牛郎织女》，谁能简单说说这两个故事的核心内容？”

2.学生简要回顾后，教师引出主题：“今天我们不仅要复习故事内容，还要化身故事传讲人，通过有趣的活动学会创造性地复述故事，让古老故事焕新活力。”

（二）方法讲解：创造性复述的技巧

1.教师结合课件“交流平台”内容，讲解三种方法：

?化身角色：以故事人物口吻讲述，增强亲切感。

?增加情节：大胆想象，补充合理内容。

?变换顺序：先讲不可思议之处，设置悬念。

2.结合《猎人海力布》《牛郎织女》案例，举例说明每种方法的运用，帮助学生理解。

（三）活动一：化身故事主角，争当“复述大师”

1.分组任务：

?第一组：化身海力布，复述劝说乡亲搬家片段。

?第二组：化身乡亲们，复述与海力布的对话片段。

2.小组准备，教师巡视指导，提醒注意语言流畅、情节完整。

3.小组展示，其他同学根据评价表（声音洪亮、语言流畅、情节完整）进行简单点评。

（四）活动二：反转时空故事会

1.任务要求：以《猎人海力布》为例，变换情节顺序，先讲“海力布变石头”这一不可思议的情节，再倒叙故事内容。

2.学生自愿展示，教师引导学生关注悬念设置的效果。

3.师生共同评价，强化“变换顺序”的复述技巧。

（五）活动三：《牛郎织女》连续剧策划

1.小组合作完成两项任务：

?用小标题梳理故事脉络，确定分集数量与内容。

?为每集拟定剧名，填写连续剧目录。

2.小组分享成果，教师引导学生讨论如何通过创编情节让故事更生动。

（六）课堂小结与拓展

1.教师总结本节课重点：创造性复述故事的方法与实践成果。

2.拓展延伸：回顾中国四大民间故事，鼓励学生课后运用所学方法向家人复述其中一个故事。