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幼儿园美术游戏教案设计实例

美术游戏是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的审美情趣和动手能力，更能在轻松愉快的氛围中激发幼儿的想象力与创造力。一份优秀的美术游戏教案，应当以幼儿为本，紧密结合其年龄特点与认知规律，将教育目标巧妙融入游戏情境之中。本文将通过一个具体的教案实例，详细阐述幼儿园美术游戏活动的设计思路与实施要点，为一线教师提供可借鉴的实践参考。

一、教案实例：中班美术游戏活动——《手指画的奇妙世界》

（一）活动名称：手指画的奇妙世界

（二）年龄段：中班（4-5岁）

（三）活动目标

1.认知与技能：初步认识几种常见的色彩，尝试运用手指进行点、按、拖、刮等不同方式的绘画，体验手指画的独特乐趣。

2.过程与方法：在自由探索与同伴互动中，学习运用手指画表现简单的事物形象，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感与态度：感受色彩搭配的奇妙，乐于参与美术创作活动，体验成功的喜悦，培养对美术活动的兴趣。

（四）活动准备

1.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的认识，有过用蜡笔、水彩笔绘画的经验。

2.材料准备：

*各色无毒可水洗颜料（红、黄、蓝、绿、白等），分盘盛放。

*素描纸或水粉纸（可裁成适合幼儿操作的大小），每人一张。

*湿抹布或湿纸巾（用于清洁小手）。

*示范用作品（教师提前用手指画创作的简单图案，如花朵、毛毛虫、小鱼等）。

*轻松愉快的背景音乐。

3.环境准备：活动区地面铺好废旧报纸或塑料布，避免颜料弄脏。将颜料、纸张等材料摆放整齐，便于幼儿取放。

（五）活动过程

1.情境导入：神秘的“手指魔术师”（约5分钟）

*教师引导：（教师伸出自己的手指，故作神秘地）“小朋友们，看看老师的手指，它们可不是普通的手指哦，它们是神奇的‘手指魔术师’！今天，这些魔术师要给大家变一个好玩的魔术，我们一起来看看它们能变出什么好不好？”

*出示范例：教师逐一展示提前准备好的手指画作品，引导幼儿观察：“你们看，这是什么？（花朵）这朵花是用什么画出来的呢？（引导幼儿发现是用手指印出来的）对啦！就是老师的手指变出来的！想不想让你们的小手指也变成魔术师，来创作一幅美丽的画呢？”

*激发兴趣：通过提问和神秘的语气，充分调动幼儿参与活动的积极性和好奇心。

2.探索体验：我的手指变变变（约15-20分钟）

*自由探索颜料特性：

*教师：“现在，请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，选一个你喜欢的颜色盘，伸出你的小手指，轻轻地蘸一蘸颜料，看看你的手指变成了什么颜色？（引导幼儿感知颜色）再把蘸了颜料的手指轻轻地按在纸上，看看纸上留下了什么？（一个小圆点）”

*鼓励幼儿自由尝试用不同的手指（食指、拇指）、不同的力度在废纸上进行点画，感受颜料的厚薄、色彩的叠加效果。教师巡回观察，提醒幼儿不要把颜料弄到衣服上，用完一种颜色如果想换另一种，可以先用湿抹布擦干净手指。

*技能示范与引导：

*点画技巧：“小朋友们，我们的手指可以像小锤子一样，在纸上点出很多漂亮的小圆点。（示范点画）还可以用几个手指一起点，变成一串糖葫芦，或者一片小竹林。”

*简单造型引导：“如果我们把圆点连起来，会变成什么呢？（教师示范用多个红点连成一条毛毛虫）看，一条可爱的毛毛虫爬出来啦！”“如果我们用手指拖着颜料画一画，会不会像一条小鱼在水里游呢？（示范简单的拖画）”

*色彩混合探索：“如果我们把红色和黄色的颜料点在一起，轻轻揉一揉（或用干净的手指抹一抹），会发生什么神奇的变化呢？（引导幼儿发现颜色混合会产生新的颜色）”

*主题创作：

*教师：“现在，我们的小手指都已经学会了变魔术的本领，让我们一起来创作一幅《手指画的奇妙世界》吧！你可以画你喜欢的东西，比如五颜六色的花朵、可爱的小动物、天上的星星，或者是你想到的任何东西。”

*幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，运用不同的手指画法和色彩进行表现。对能力稍弱的幼儿可以进行个别引导和启发，对有创意的想法及时给予肯定和鼓励。

*提醒幼儿注意画面整洁，用完颜料及时擦手。

3.展示分享：奇妙的手指画展（约5-10分钟）

*作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，形成一个小小的“手指画展”。

*分享交流：

*教师：“哇，我们小画家们创作了这么多美丽的手指画！现在，谁愿意来介绍一下你的画？你画了什么？是用什么颜色和方法画出来的？”

*鼓励幼儿大胆讲述自己的作品和创作想法，引导其他幼儿认真倾听，互相欣赏。教师可以针对幼儿作品中的亮点进行提问和点评，如：“你这个蓝色和白色的点点混在一起，像不像大海上的浪花呀？真漂亮！”

*教师小结：“今天，我们每个小朋友都用自己