统编版高中语文 必修上册第8单元 静女》 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中语文

年级

高一

学期

秋季

课题

静女

教科书

书名：必修上教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年12月

教学目标

1.了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。

2.通过学习，掌握重章叠句的形式特点及其赋、比的表现手法。

3.感受男女主人公纯真的初恋，引导学生树立正确的爱情观。

教学内容

教学重点：

通过指导学生对人物形象的把握，引导学生树立健康的爱情观。

教学难点：

通过诵读、背诵，理解诗歌内容进行创作。

教学过程

1.新课导入

有人说，爱情是人类最真挚的情感，也是我们文学永恒的主题。作为诗歌的源头，《诗经》的开篇《关雎》就向我们展示了“窈窕淑女君子好逑”勇敢而又直接的真挚爱情。而今天我们要学习的《邶风:静女》，也是《诗经》中一首描写爱情的诗篇，它给我们展现了男女主人公之间怎样的爱情故事？请同学们翻开课本139页，让我们也来一次穿越，一起来聆听三千年前先民们的吟唱，感受那诗意的约会吧!

任务一：形式多样读《静女》

读书百遍，其义自见，请同学们初读诗歌，读准字音，把握节奏，品诗韵

姝():俟():城隅():

爱：踟()蹰():娈():

《诗经》以四言为主，两个音节一节拍，读起来整齐匀称、琅琅上口。在结构上多采用重章叠句的形式，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。

再读诗歌，疏通字词，翻译全文，品诗意

疏通字词

俟(si)：等待爱：通“薆”，隐藏、遮掩；

见：通“现”，出现；踟蹰(chíchú)：亦作“踟躇”心理迟疑，要走不走的样子；

娈(luán)：美好；贻：赠送；说怿(yuèyì)：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。

女(rǔ)：通“汝”，你，指代“彤管”；

牧：野外放牧的地方。

归荑(kuìtí)：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。

洵：的确、确实；匪：通“非”，不是

自读诗歌，翻译全文，

参考翻译（一）：

文雅的姑娘长得很美丽，约我相会在城楼。但她却躲着不出现，弄得我抓挠头发想走又不走。

文雅的姑娘多么美好，送我一支红管箫。红色的管箫颜色亮丽，我非常喜欢它。

你赠送给我从郊外采来的茅草，它确实美得出奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人赠送的礼物。

参考翻译（二）：

闲雅姑娘真美丽，等我城上角楼里。故意逗人不露面，来回着急抓头皮。

闲雅姑娘美娟娟，送我笔管红艳艳。红色笔管光闪闪，喜爱你的美容颜。

郊野采集赠柔荑，确实美好又新异。不是荑草长得美，美人相赠最珍奇。

一共三章，每章四句，用“直陈其事”——赋的写法，出自男子的口吻，描写了静女与男子相见并送男子以信物的爱情诗。第一章写小伙子赴约等待对方时的急切心情；第二章写情人相见后馈赠信物，以加深感情；第三章写静女赠送荑草和小伙子内心的喜悦。

任务二：深情改编演《静女》

余光中说过：“一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了……奇怪的是，诗最短，应该一览无余，却时常一览不尽。”

1.下面就请同学们发挥自己丰富的想象力,分小组讨论把《静女》这首诗改写成三幕话剧，并进行分角色演出；

2.班级汇报演出；

3.评选出最佳演员，并说明理由。

改编作品展示：

第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。

时间：月儿初升地点：城之角楼

（幕启。男主人缓缓走上台。）

旁白：月上柳梢头，人约黄昏后。阿康和丽丽青梅竹马，两小无猜，一转眼到了情窦初开的年华……

男：（走上舞台，抬头望月）凉风有幸，秋月无边，亏我思娇的情绪好比度日如年，虽然我不是玉树临风，潇洒倜傥，但我有广阔的胸襟跟强健的臂腕。

（在台上久久徘徊，左顾右盼。）

女：（躲在角楼里，在小伙子背过身去的时候，偷偷把头探出来，小伙子回头的时候，一伸舌头又把头缩了回去。）

男：（一声长叹）不见赴约人，泪湿春衫袖……（在舞台上走的更急促了，焦急得抓耳挠腮。）

女：（在小伙子背对角楼的时候，从角楼后边蹑手蹑脚地走出来，悄悄地走到小伙子的身后，偷偷地蒙上了小伙子的眼睛。）

第二幕投我以木桃，报之以琼瑶

时间：月儿当空地点：城之角楼

（两人并排坐在角楼的下边）

女：（从怀里摸出一棵红管草，在小伙子的面前闪了闪。）昨天我上山亲自采的，送给你！

男：（从衣袖里掏出一只红艳艳的苹果）投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。

（两只手紧紧握在一起，红管草和红苹果交相呼应。）

（旁白）红色，那分明是心的颜色！红色，那分明是火的颜色！红色是爱情的见证，更象征着爱情的真挚和热烈！

男（深情地）在天愿为比翼鸟！

女：（眼含热泪）在地愿为连理枝！

第三幕：执子之手，与子偕老

时间：月儿西沉地点：郊