统编版高中语文 必修上册2.5以工匠精神雕琢时代品质》表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高一年级

学期

秋季

课题

永不消逝的工匠精神（第五课时）

教科书

书名：统编人教版高中语文必修上册教材

出版社：人民教育出版社.08月

教学目标

1.梳理三位劳动者的典型事迹。

2.通过梳理人物典型事件，体会劳动精神的时代内涵。

教学内容

教学重点：

1.梳理三位劳动者的典型事迹。

2.通过梳理人物典型事件，体会劳动精神的时代内涵。

教学难点：

体会劳动精神，了解作者写作的立场。

教学过程

永不消逝的工匠精神

一、工匠精神的时代意义

同学们，曾经有一个同学这样问道：现在是21世纪，是市场经济和知识经济的时代，是经济快速发展的时代，我们为什么还要学习张秉贵的故事？这样的文章有什么意义呢？”

今天借着这个机会，我想告诉大家，如果我们不知道那些曾经为国家的生产发展做出贡献的人，我们就不知道未来将去往何方。

像张秉贵这样在平凡岗位中默默奉献的人才是值得每一个人学习的榜样，不仅如此，还有“杂交水稻之父”袁隆平，“探界者”钟阳，在劳动光荣这一单元的学习中，我们认识了三位优秀的劳动者，那么这节课，我们一起来探讨一下，一个“优秀而平凡的劳动者”，在不同的时代，有没有不同？我们不看别的，我们就看这三篇人物通讯，看在这三篇通讯当中体现的价值取向有什么不同？

二、完成学习任务

活动1：制作人物卡片

因篇幅所限，卡片一般不能详尽地写出人物的一生，只是大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征。卡片内容主要包括：人物姓名、生平典型的事例、性格品质、他人的评价等。设计人物卡片的形式可以灵活、多样。

活动2：光荣的劳动，杰出的奉献

从人物通讯“为什么写”的角度出发，假如你是人教社高中语文教材编写者，负责“劳动最光荣”这一主题，你会基于什么考虑选这三篇文章作为学习内容？请从人物身份、精神品质、时代特点完成表格，并归纳人物的共同点。

三、总结

（1）袁隆平发现天然杂交水稻，培育杂交稻，勇于建立创新的理论体系和实践的途径，体现了对革命性科学创新的引领；

（2）张秉贵全心全意“为人民服务”，在平凡的岗位中用“一团火”温暖无数顾客，诠释出劳动模范的现实意义；

（3）钟扬身兼多重身份，在他工作的每一个方面都竭尽所能，致力于“在生命的高度和广度”上“探索边界”，思考和践行生命的意义。

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