婴幼儿游戏活动实施项目三 设计婴幼儿早期发展游戏活动.pdfVIP

婴幼儿游戏活动实施中国言实出版社

项目三设计婴幼儿早期发展游戏活动

单元授课

任务一拟定婴幼儿游戏活动目标40分钟

名称课时

任课教学任务驱动法、练习法

教师方法案例教学法、小组讨论法等

使用

《婴幼儿游戏活动实施》(第1版)中国言实出版社2024年新形态教材

教材

资源

智慧职教M00C何萍《婴幼儿游戏活动实施》

平台

教学

多媒体教室，翻页笔，笔记本电脑，智慧校园网络，白板。

工具

知识目标：明确婴幼儿游戏活动目标设定的依据，了解拟定游戏活动目标的方法，掌握

婴幼儿游戏活动目标撰写的要求。

教学能力目标：能够根据婴幼儿身心发展及年龄特点，把握婴幼儿游戏活动目标设定的注意

目标事项。

素质目标：在设计婴幼儿游戏活动过程中，尊重婴幼儿发展的个体差异性，树立正确的

儿童观、保育观及游戏观。

教学教学把握婴幼儿游戏活动目标设定

明确婴幼儿游戏活动目标设定的依据。

重点难点的注意事项。

学情在知识技能层次上，学生已经学习了婴幼儿发展的基本概念，夯实了婴幼儿生理和心

理发展的基础。通过课前任务完成情况、知识点测试表明：各小组学生对婴幼儿发展的理

分论知识有一定的掌握，但在实际操作和应用方面还需加强。

游戏行为

课前任务课程性质游戏特点游戏价值课堂测试

分析

教学

15%10%25%10%25%15%

评价

评价手段：通过学生的课堂参与度、小组讨论、实际操作的表现以及课后反思报告来综

合评定。

教学环节一：课前自学

1.提供《托育机构质量评估标准》和《托育机构保育指导大纲（试行）》等各级政府颁布的

关于婴幼儿照护的相关政策法规。

教2.设计并发布课前自学指导问题，例如：“根据前几个项目学习的内容和以往的知识经验设

师计一个游戏活动。”“小组范围内分享和互评。”等。

3.《婴幼儿游戏活动实施》在线课程对应章节发布任务，供学生在自学并完成课前任务学

习。

婴幼儿游戏活动实施中国言实出版社

1.阅读提供的资料，了解婴幼儿发展领域及发展进程，记录关键信息和疑问。

学2.根据指导问题，准备课上讨论，包括你设计游戏活动有哪些亮点和不足，出现不足的原因

生是什么？

3.在线讨论平台上提出自学过程中遇到的问题，参与同伴间的讨论，共同探讨解决方案。

教学环节二：课中实战

任务准备-任务实施-实操练习

【导入新课】

开始本次课程时，可以通过播放一段婴幼儿在托育机构玩耍的视频的视