婴幼儿学习与发展6 第九章第六节婴幼儿艺术领域活动设计.pdfVIP

第三部分婴幼儿学习活动

模块三婴幼儿学习活动

第九章第五节婴幼儿艺术领域活动设计

主讲

目录

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

婴幼儿艺术活动设计流程

婴幼儿艺术领域发展特点01

02

03

婴幼儿艺术活动设计案例

导读

婴幼儿艺术领域包括美术与音乐，通过艺术

教育方式来培养其感受美、表现美和创造美，

激发婴幼儿对艺术兴趣。0～3岁是婴幼儿成

长黄金阶段，艺术启蒙教育对于他们全面

发展起着至关重要的作用。

思考与讨论

你见过哪些幼儿园或

家庭的“艺术教育误

区”？

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

一婴幼儿艺术领域发展特点

0～3岁婴幼儿实施的艺术教育有着基础性、启蒙性的特点，

因此对婴幼儿来说，喜欢亲近艺术、参加艺术活动更为重要。

下面从音乐与美术两方面了解婴幼儿艺术领域发展特点。

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

一婴幼儿艺术领域发展特点

（一）婴幼儿音乐感受性和表现能力方面

1.6个月大时就开始试图模仿所能听到的声音

2.1岁左右婴幼儿对音乐的听觉、感知觉和反应是较缓慢和不太精细的。

3.2岁左右的婴幼儿不仅对歌曲感兴趣，而且还喜欢用自己的玩具、自己的肢体或

物体“创造”音乐。

4.3岁已经能够从周围生活环境中聆听和寻找声音，开始自发地注意听他们所喜欢

的音乐，但还不能稳定地感知音乐变化。这个阶段的婴幼儿还不能理解音乐作品中

舒缓与明快。能对音乐中的情绪性质有初步的感受。

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

一婴幼儿艺术领域发展特点

（二）婴幼儿美术活动兴趣和表现能力方面

1.未分化的涂鸦（1.5～2岁）在纸上画出一些随机的点和杂乱的、不规则的线条。

2.有控制的涂鸦（2～3岁）婴幼儿的涂鸦已能控制在整张纸内。

3.命名涂鸦（3～3.5岁）开始意识到所画的线条与实物或自己的经验之间的联系，

有明显表达的意图。

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

二婴幼儿艺术活动设计流程

每一领域设计都会必备名称、目标，准备以及过程，延伸活动等流程。

艺术领域活动设计流程应注意以下几个方面：

（一）准备阶段：准备艺术材料和工具，如画纸、音乐、颜料、画笔、蜡

笔、剪刀等；便于婴幼儿操作，在操作中感知、学习。

布置活动环境，保证安全并提供充足的工作空间，因为环境是第二位教师。

第六节婴幼儿艺术领域活动设计

二婴幼儿艺术活动设计流程

（二）导入阶段（大约1-2分钟）引发婴幼儿的好奇心和兴趣。

（三）自由感受探索（大约8分钟）婴幼儿充分感受艺术美，表现美。

（四）示范——实践（8分钟左右）利用婴幼儿自己的作品或音乐动作示范。再

次实践，培养表现美的同时树立婴幼儿的自信心

（五）分享与展示阶段（3分钟左右）在展示结束后对每个婴幼儿的作品进行鼓

励和表扬。

活动第六节婴幼儿艺术领域活动设计

设计

认知目标：提高辨别声音高低的能力，发展宝宝音乐智能。

能力目标：