婴幼儿学习与发展3 第九章第三节 婴幼儿语言领域活动设计.pdfVIP

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强

调:“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求

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的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强

国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、

战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”

第三部分婴幼儿学习活动

第九章第三节婴幼儿语言领域活动设计

婴幼儿学习评价的内容

主讲

第四节婴幼儿语言领域活动设计

婴幼儿语言教育的方法

婴幼儿语言教育的具体内容01

02

04婴幼儿语言活动指导的

03

要求与方法

婴幼儿语言活动设计案例

导读

婴幼儿语言领域活动：语言与婴

幼儿的生活息息相关，对其身心健

康有着积极的影响。

思考与讨论

在语言沟通发展中，对比“婴

儿主导的互动”和“成人主导

的语言输入”，哪种方式更有

利于语言发展？为什么？

01

婴幼儿语言教育的具体内容

第三节婴幼儿语言领域活动设计

一婴幼儿语言教育的具体内容

婴幼儿的听话活动分为两大类，分别是听音活动和听话活动。

（一）听音活动要是指通过听音训练，提高婴幼儿对于各种声音

的感受能力，使其能分辨不同频率、不同强度、不同音色和不同音高的

声音，通过声音感知周围环境，通过声音能够定位，为增强他们的语感

打下良好的基础。

（二）听话活动要指婴幼儿通过倾听周围人说话学习语言，提高

语言的理解能力。

02

婴幼儿语言教育的方法

第三节婴幼儿语言领域活动设计

二婴幼儿语言教育的方法

（一）借助婴幼儿的认识活动来发展婴幼儿的语言能力。

（二）多感官刺激婴幼儿的语言发展

（三）让婴幼儿反复模仿

03

婴幼儿语言（听话听音）活动指导

要求与方法

第四节婴幼儿语言领域活动设计

三婴幼儿语言（听话听音）活动指导的要求与方法

(一）婴幼儿听话活动指导的要求

1.注意保护婴幼儿的听力。

2.时间长短要适当。

3.训练要经常化。

4.训练要规律化。

5.注意声音多样化。

6.训练方式要趣味化。

7.注意培养婴幼儿良好的倾听习惯。

第四节婴幼儿语言领域活动设计

三婴幼儿语言（