婴幼儿学习与发展3 第六章 第三节 托幼园所环境创设.pptxVIP

第一部分婴幼儿发展

第二部分婴幼儿教育

第六章第三节托幼园所环境创设

思考与讨论

色彩缤纷和素雅简约的环境，你更喜欢哪个？幼儿园的环境更适合哪种风格？

幼儿园的环境对孩子们有影响吗？

目录

托幼园所环境的作用

托幼园所环境创设的原则

托幼园所环境的类型

一、物质环境

建筑与空间布局

托幼园所的建筑布局应合理划分功能区域，如教室、活动室、睡眠室等，确保各区域互不干扰，满足婴幼儿不同活动需求。

空间布局要注重通道的便捷性与安全性，避免出现尖锐边角和狭窄通道，防止婴幼儿在奔跑玩耍时发生碰撞受伤。

空间的开放性与封闭性

活动室应保持开放性，便于婴幼儿自由活动和互动交流，促进其社交能力发展，如设置宽敞的活动区域和可移动的隔断。

睡眠室则需相对封闭，保证安静和舒适，为婴幼儿提供良好的睡眠环境，如采用隔音材料和柔和的灯光。

室内设施与装饰

室内设施要符合幼儿身体特点，如桌椅高度适中，便于幼儿使用，减少身体疲劳。

装饰色彩应柔和，如粉色、淡蓝等，营造温馨氛围，同时装饰内容要能激发幼儿认知，如张贴童话故事插画、自然景观图片等。

户外场地与设施

户外场地应包括操场、花园、种植区等，为幼儿提供丰富的户外活动空间，满足其探索自然和运动的需求。

户外游乐设施如滑梯、秋千等，不仅能锻炼幼儿的运动能力，还能增强其身体协调性和平衡感。

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师幼关系

教师要关爱、尊重每一位幼儿，与幼儿建立平等的关系，让幼儿感受到被重视和接纳，从而获得安全感。教师的言行举止要温和、耐心，以积极的态度回应幼儿的需求和问题，营造温暖、信任的教育氛围。

二、心理环境

同伴关系

在托幼园所中，要注重培养幼儿之间的分享、合作意识，通过集体活动和游戏，引导幼儿学会解决冲突。教师要组织多样化的小组活动，鼓励幼儿相互交流、协作完成任务，促进其社会交往能力的发展。

园所文化与氛围

园所应树立“以婴幼儿为本”的教育理念，将这一理念贯穿于日常管理和服务中，关注幼儿的全面发展。营造积极向上的活动氛围，如定期举办亲子活动、节日庆典等，增强幼儿对园所的归属感和认同感。

小组任务：

大家一起来找茬：

对比安全/不安全环境照片

材料传递：

传递不同材质的环创材料

托幼园所环境的作用

一、对婴幼儿身体发展的作用

（一）促进运动能力

户外设施如滑梯、攀爬架等，能锻炼幼儿的平衡、协调能力，促进其大肌肉群的发展，增强身体素质。

定期组织户外运动活动，如运动会、趣味体育游戏等，激发幼儿对运动的兴趣，培养其运动习惯

一、对婴幼儿身体发展的作用

（二）保障身体健康

睡眠区的舒适环境，如柔软的床垫、适宜的温度和湿度，有助于幼儿高质量的睡眠，促进身体恢复和生长发育。

餐饮区的卫生管理，如清洁的餐具、合理的饮食安排，预防幼儿近视和脊柱问题，保障其身体健康。

二、对婴幼儿认知发展的作用

（一）激发好奇心和探索欲

托幼园所丰富的物质环境能激发婴幼儿的好奇心。室内教学活动区的各种教具和玩具，如拼图、积木、绘本等，都能吸引婴幼儿的注意力。

（二）支持知识建构

环境中的各种设施和材料为婴幼儿的学习提供了支持。在教室中，教具柜里的各种教具可以帮助婴幼儿学习数学、科学等知识。

三、对情感和社会性发展的作用

（一）培养积极情绪

温馨、舒适的物质环境能让婴幼儿产生积极的情绪。

良好的人际关系环境更是婴幼儿积极情绪的重要来源。

（二）促进社会交往

托幼园所的环境为婴幼儿提供了社会交往的场所。

同伴关系

师生关系

园所文化

托幼园所环境创设的原则

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自然与环保

‌引入自然元素。在室内摆放一些绿色植物，设置户外花园或种植区，选择环保材料，培养环保意识。

注重互动性

‌创设互动游戏区域。放置一些可以多人参与的玩具，安排亲子活动区域，鼓励教师与婴幼儿互动。

课堂小结

托幼园所环境创设要以婴幼儿为中心，综合考量各方面因素，为婴幼儿打造一个安全、舒适、富有教育意义且充满互动与自然气息的成长环境，助力他们全面健康发展。

在教育上，环境所扮演的角色相当重要，环境就像人类的头部，影响着幼儿的整体发展。

——玛利亚・蒙特梭利

感谢聆听！