婴幼儿学习与发展2 第五章 第二节 婴幼儿教育的原则和特点.pptxVIP

第一部分婴幼儿发展第二部分婴幼儿教育第五章第一节婴幼儿教育的原则和特点主讲

少年儿童是祖国的希望，民族的未来。幼有所育，让每一名少年儿童都能伴随时代的脚步茁壮成长，是全党全社会的共同心愿。党的十八大以来，习近平总书记始终心系少年儿童的成长与成才，对少年儿童工作给予全方位的指导。导读

婴幼儿教育的任务、性质和意录婴幼儿教育的原则和特点婴幼儿教育研究内涵及意义著名中西方教育学家婴幼儿教育思想05婴幼儿教育研究方法及含义

02婴幼儿教育的原则和特点

思考与讨论早期教育是否应该提前教授识字或者算术？支持或反对的理由是什么？

（一）婴幼儿教育的基本原则1.婴幼儿教育的一般原则（1）尊重婴幼儿的人格尊严和合法权益的原则教师要将婴幼儿作为具有独立人格的人来对待，尊重婴幼儿的思想感情、兴趣爱好、要求和愿望等，保障婴幼儿的合法权益，同时，婴幼儿对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。

（一）婴幼儿教育的基本原则1.婴幼儿教育的一般原则（2）促进婴幼儿全面发展的原则婴幼儿的发展是整体的发展。教育必须促进婴幼儿体、智、德、美各方面全面发展，不能忽视任何一个方面。

（一）婴幼儿教育的基本原则1.婴幼儿教育的一般原则（3）面向全体，重视个别差异的原则教育要促进每个婴幼儿的发展，由于每个婴幼儿的需要、兴趣、性格、能力、学习方式等各有不同的特点，因此必须考虑每个婴幼儿的特殊需要，因人而异地进行教育，使每个婴幼儿都能发挥优点和特长，在自己原有的水平上得到应有的发展。

（一）婴幼儿教育的基本原则1.婴幼儿教育的一般原则（4）充分利用婴幼儿、家庭、社会的教育资源的原则教师应当有意识地去开发、利用资源，与家庭、社区合作，充分利用婴幼儿之间的相互影响，利用大众媒体等，使学校教育更丰富、更有效。

（一）婴幼儿教育的基本原则1.婴幼儿教育的一般原则（5）发展适宜性原则包含年龄的适宜性和个体的适宜性。

（一）婴幼儿教育的基本原则2.婴幼儿教育的特殊原则（1）保教合一的原则保育和教育是托幼机构两方面的工作，他们互相联系、互相渗透。只有保教结合，婴幼儿身心的全面发展才可能实现。

（一）婴幼儿教育的基本原则2.婴幼儿教育的特殊原则（2）以游戏为基本活动的原则游戏最符合婴幼儿身心发展的特点，最能满足婴幼儿的需要，有效地促进婴幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

（一）婴幼儿教育的基本原则2.婴幼儿教育的特殊原则（3）教育的活动性和活动的直观性原则教育的活动性是婴幼儿发展的基础和源泉。教师要注意教育活动的多样性，才能有效地促进婴幼儿发展。由于婴幼儿思维的具体形象性和第一信号系统占优势的特点，使得他们只有在获得丰富的感性经验的基础上，才能理解事物。因此对婴幼儿的教育应体现直观形象性。

（一）婴幼儿教育的基本原则2.婴幼儿教育的特殊原则（4）生活化和一日活动整体性的原则托幼机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

（二）婴幼儿教育的特点1.启蒙性：婴幼儿教育的本质就是启蒙教育。2.生活性：婴幼儿活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于婴幼儿的生活。

（二）婴幼儿教育的特点3.游戏性：游戏是婴幼儿最主要的活动形式，是婴幼儿最基本的学习方法，也是婴幼儿获得发展的最基本的途径。4.活动性：只有在活动中，婴幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义的全面发展。

（二）婴幼儿教育的特点5.潜在性：教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴含在环境、材料、活动和教师的行为之中的。6.重复性：婴幼儿需要通过反复地体验和练习来巩固所学的知识和技能。

（二）婴幼儿教育的特点7.个体差异性：每个婴幼儿的发展速度和特点都不同，教育应因材施教，满足个体需求。8.情感性：婴幼儿对情感的需求较高，教育过程中要给予他们充分的关爱和温暖。

思考与讨论结合陶行知“生活即教育”思想，理解教育原则的本质是“对生命的敬畏”，思考“如何在功利化教育趋势中坚守原则”。

课堂小结婴幼儿教育具有尊重婴幼儿的人格尊严和合法权益、促进其全面发展、面向全体，重视个别差异、充分利用婴幼儿、家庭、社会的教育资源、发展适宜性等一般原则；具有保教合一、以游戏为基本活动、教育的活动性和活动的直观性、生活化和一日活动整体性等特殊原则；具有启蒙性、生活性、游戏性、活动性、潜在性、重复性、个体差异性、情感性等特点。

感谢聆听！