婴幼儿学习与发展2 第四章 第二节 心理发展中常见问题与预防教案.pdfVIP

《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

第四章第二节婴幼儿心理发展中

任务名称授课课型新授课

常见问题与预防

授课班级课时4

授课时间授课人

本课程聚焦婴幼儿常见心理卫生问题，详细阐述各类问题的概念、表

现、病因及照护对策。通过学习，学生能系统掌握这些知识，提升在实际工

内容分析

作中识别和处理婴幼儿心理卫生问题的能力，为从事婴幼儿托育服务工作奠

定专业基础。

学生已对婴幼儿心理发展的基础知识有所涉猎，但对常见心理卫生问题

学情分析

的认知较为浅显，缺乏深入了解，尚未构建起完整的知识体系。

素质目标：

1.培养学生关爱婴幼儿心理健康的职业素养和强烈的责任心；

2.增强学生团队协作解决问题的能力；

3.树立科学正确的婴幼儿心理卫生问题干预观念。

能力目标：

教学目标1.能够依据所学知识，准确识别婴幼儿常见心理卫生问题；

2.针对具体问题，制定科学合理的干预方案；

3.能为家长提供科学的心理行为干预建议。

知识目标：

1.能精准阐述各类婴幼儿常见心理卫生问题的概念、典型表现；

2.理解常见问题的表现与成因；

3.熟知针对不同心理卫生问题的照护对策。

1.各类婴幼儿常见心理卫生问题的表现、病因；

教学重点2.熟练掌握相应的照护对策；

3.对于家长养育态度的正向引导。

教学难点1.正常发展与异常行为的界限判断；

1

2.针对不同个体差异和复杂场景，灵活运用照护对策，制定切实可行的干预

措施；

3.与家长进行敏感问题的沟通技巧。

讲授法，系统讲解理论知识；案例分析法，通过实际案例引导学生思考和讨

教学方法论；演示法，播放视频或现场演示抚触等操作方法；讨论法，组织学生分组

讨论，促进学生思维碰撞。

自主学习法，学生课前预习相关知识，课后复习巩固；案例分析法，通过分

学习方法析实际案例，加深对知识的理解和应用；小组合作学习法，学生分组讨论案

例、完成任务，培养团队协作能力。

教学过程

课前

环节教学内容师生互动设计意图

系统回顾知

收集分析学生任务完成情识，强化记

1.在网络教学平台发布涵盖婴幼儿心

况，整理普遍疑问与薄弱知忆，明确薄弱

理发展阶段、特点及相关理论。

识点。点。培养运用

2.分享3—5个婴幼儿心理发展案例，

线上