婴幼儿学习与发展3 第三章 第三节 婴幼儿心理发展 个性发展.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第三章第三节婴幼儿个性发展

主讲：

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做好民生工作要突出问题导向，尽力而为、

量力而行，找准突出问题及其症结所在，周密谋

划、用心操作。解决好婴幼儿照护和儿童早期教

育服务问题是当时民生工作关注的重点之一。这

一问题的提出对于推动我国婴幼儿照护和儿童早

期教育服务的发展具有重要意义。

——习近平2017年12月18日至20日中央经济

工作会议

01婴幼儿个性概述

02婴幼儿个性的发展

目录

婴幼儿个性发展的个体差异性

03

04针对个别差异的适宜性教学

案例

在一个暖意融融的午后，托育园的户外活动区里，孩子们各自玩得不亦乎。两岁半的小雅，不像其他小朋友那样

追逐打闹，而是独自蹲在花坛边，小心翼翼地用手指抚摸着叶片上的露珠，眼神专注又温柔。

老师走过去轻声问她在看什么，小雅没有立刻回答，只是伸出小手轻轻碰了碰花瓣，然后仰起头说：“花花在睡觉

呢。”老师又问：“那你觉得花花喜欢晒太阳吗？”小雅摇摇头，认真地说：“它怕热，喜欢凉凉的。”

这个场景体现了婴幼儿个性发展的几个特点：小雅展现出独处时的专注与耐心，不同于同伴的活动选择反映了她独

特的兴趣倾向，而用自己的视角解读花朵状态，则显露出她富有同理心的个性萌芽。

1.婴幼儿的个性差异是如何在日常活动的选择中体现出来的？

2.成人应怎样观察和尊重婴幼儿表现出的独特个性倾向？

3.同伴互动与独处体验对婴幼儿个性发展分别有何影响？

思考与讨论

如果家长抱怨孩子“

太胆小”或者“太调

皮”，你会如何从专

业角度与他们沟通？

01

婴幼儿个性概述

01个性的概念02独特性03整体性

幼儿心理学中的个性是指幼独特性是指每个人的个性都是

整体性是指个性是一个统一

儿在其生活中、活动中经常

独一无二的。即使是婴幼儿，

表现出来的、比较稳定的、的整体，由各个方面的特征

也有自己独特的性格、兴趣爱

带有一定倾向性的个体心理

好和行为方式。相互联系、相互影响而构成。

特征的总和。

04稳定性05社会性

稳定性是指个性一旦形社会性是指个性是在社会

成，就具有相对的稳定

环境中形成和发展起来的。

性。婴幼儿在某个阶段

表现出的个性特点，在婴幼儿在与家人、同伴、

一定时间内会保持相对