婴幼儿学习与发展3 第六章 第三节 托幼园所环境创设.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第二部分婴幼儿教育

第六章第三节托幼园所环境创设

主讲

思考与讨论

色彩缤纷和素雅简

约的环境，你更喜欢

哪个？幼儿园的环境

更适合哪种风格？幼儿园的环境对

孩子们有影响吗？

01托幼园所环境的类型

目录02托幼园所环境的作用

03托幼园所环境创设的原则

01

托幼园所环境的类型

一、物质环境

01020304

建筑与空间布局空间的开放性与封闭性室内设施与装饰户外场地与设施

托幼园所的建筑布局应合理活动室应保持开放性，便于室内设施要符合幼儿身体特户外场地应包括操场、花

划分功能区域，如教室、活动婴幼儿自由活动和互动交流，促点，如桌椅高度适中，便于幼儿园、种植区等，为幼儿提供丰富

室、睡眠室等，确保各区域互不进其社交能力发展，如设置宽敞使用，减少身体疲劳。的户外活动空间，满足其探索自

干扰，满足婴幼儿不同活动需求的活动区域和可移动的隔断。装饰色彩应柔和，如粉色、然和运动的需求。

。睡眠室则需相对封闭，保证淡蓝等，营造温馨氛围，同时装户外游乐设施如滑梯、秋千

空间布局要注重通道的便捷安静和舒适，为婴幼儿提供良好饰内容要能激发幼儿认知，如张等，不仅能锻炼幼儿的运动能

性与安全性，避免出现尖锐边角的睡眠环境，如采用隔音材料和贴童话故事插画、自然景观图片力，还能增强其身体协调性和平

和狭窄通道，防止婴幼儿在奔跑柔和的灯光。等。衡感。

玩耍时发生碰撞受伤。

二、心理环境

师幼关系

教师要关爱、尊重每一位幼儿，与幼儿建立平等的关系，

让幼儿感受到被重视和接纳，从而获得安全感。教师的言

行举止要温和、耐心，以积极的态度回应幼儿的需求和问

题，营造温暖、信任的教育氛围。

同伴关系

在托幼园所中，要注重培养幼儿之间的分享、合作意识，

通过集体活动和游戏，引导幼儿学会解决冲突。教师要组

织多样化的小组活动，鼓励幼儿相互交流、协作完成任务，

促进其社会交往能力的发展。

园所文化与氛围

园所应树立“以婴幼儿为本”的教育理念，将这一理

念贯穿于日常管理和服务中，关注幼儿的全面发展。营

造积极向上的活动氛围，如定期举办亲子活动、节日庆

典等，增强幼儿对园所的归属感和认同感。

小组任务：

大家一起来找茬：

对比安全/不安全

环境照片

材料传递：

传递不同材质的

环创材料