婴幼儿学习与发展3 第三章 第三节 婴幼儿心理发展 个性发展.pptxVIP

第三章第三节婴幼儿个性发展第一部分婴幼儿发展主讲：

职场导航做好民生工作要突出问题导向，尽力而为、量力而行，找准突出问题及其症结所在，周密谋划、用心操作。解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题是当时民生工作关注的重点之一。这一问题的提出对于推动我国婴幼儿照护和儿童早期教育服务的发展具有重要意义。——习近平2017年12月18日至20日中央经济工作会议

婴幼儿个性概述010402目录婴幼儿个性的发展婴幼儿个性发展的个体差异性针对个别差异的适宜性教学03

在一个暖意融融的午后，托育园的户外活动区里，孩子们各自玩得不亦乐乎。两岁半的小雅，不像其他小朋友那样追逐打闹，而是独自蹲在花坛边，小心翼翼地用手指抚摸着叶片上的露珠，眼神专注又温柔。老师走过去轻声问她在看什么，小雅没有立刻回答，只是伸出小手轻轻碰了碰花瓣，然后仰起头说：“花花在睡觉呢。”老师又问：“那你觉得花花喜欢晒太阳吗？”小雅摇摇头，认真地说：“它怕热，喜欢凉凉的。”这个场景体现了婴幼儿个性发展的几个特点：小雅展现出独处时的专注与耐心，不同于同伴的活动选择反映了她独特的兴趣倾向，而用自己的视角解读花朵状态，则显露出她富有同理心的个性萌芽。1.婴幼儿的个性差异是如何在日常活动的选择中体现出来的？2.成人应怎样观察和尊重婴幼儿表现出的独特个性倾向？3.同伴互动与独处体验对婴幼儿个性发展分别有何影响？案例

思考与讨论如果家长抱怨孩子“太胆小”或者“太调皮”，你会如何从专业角度与他们沟通？

01婴幼儿个性概述

01个性的概念02独特性03整体性幼儿心理学中的个性是指幼儿在其生活中、活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和。独特性是指每个人的个性都是独一无二的。即使是婴幼儿，也有自己独特的性格、兴趣爱好和行为方式。04稳定性05社会性稳定性是指个性一旦形成，就具有相对的稳定性。婴幼儿在某个阶段表现出的个性特点，在一定时间内会保持相对稳定。社会性是指个性是在社会环境中形成和发展起来的。婴幼儿在与家人、同伴、教师等的交往互动中，逐渐形成自己的个性。整体性是指个性是一个统一的整体，由各个方面的特征相互联系、相互影响而构成。

02婴幼儿个性的发展

婴幼儿个性发展感知、动作等逐步提升，适应环境的本领增强。先天禀赋的心理特征，表现行为的稳定风格。认识自己与他人区别，逐渐形成自我认知。表现需求、兴趣等差异，趋向外在事物的倾向。婴幼儿能力的发展婴幼儿气质的发展婴幼儿自我意识的发展婴幼儿个性倾向性的发展受环境影响，形成较稳定的态度和行为模式。婴幼儿性格的发展

03婴幼儿发展的个体差异性

婴幼儿发展个体差异类型婴幼儿智力发展的差异性婴幼儿性格差异婴幼儿性别差异婴幼儿学习类型差异

04针对个别差异的适宜性教学

针对个别差异的适宜性教学观察幼儿发展节奏、兴趣特点、优势领域观察发展节奏不做横向比较，以个性化目标为导向。尊重幼儿独特性对动作、语言等方面进行灵活调整。调整教学内容与方式

思考与讨论“现代早教中提倡”尊重个体差异“，在保育实践中如何具体落实这一理念？

观察婴幼儿个性发展，能看见每个生命独特的绽放。有的孩子总好奇探索，有的偏爱安静观察，有的乐于分享，有的先顾好自己。这些差异里，藏着他们与生俱来的特质与成长印记。每一次顺应其天性的引导，都在帮他们舒展个性，这份尊重与守护，正是让每个孩子成为独特自己的珍贵收获。教学小结