婴幼儿学习与发展3 第九章第三节 婴幼儿语言领域活动设计.docxVIP

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《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

任务名称

婴幼儿五大领域活动设计

第三节婴幼儿语言领域活动设计

授课课型

授课班级

课时

4课时

授课时间

授课人

内容分析

本章节围绕0-3岁婴幼儿语言领域活动设计，涵盖语言教育的具体内容（听音/听话活动）、教育方法（多感官刺激、反复模仿）、分龄指导策略（0-1岁重感知，1-3岁重表达）、活动设计流程（目标/准备/过程）及六大原则（适应性/互动性等），并结合“小熊生病了”“男孩女孩”等实操案例，强调语言发展与认知、情感的联动。

学情分析

学生对婴幼儿语言发展的特点有一定的了解，但缺乏系统的活动设计能力。需要通过具体案例和实践活动，提升学生的设计和指导能力。

教学目标

素质目标：厚植学生对婴幼儿教育事业的责任感与热爱，培养学生耐心、细心等职业素养，使其树立科学的婴幼儿语言教育理念，重视婴幼儿语言发展关键期教育。

能力目标：学生能精准分析婴幼儿语言发展需求，依据不同年龄段特点，熟练设计、组织语言教育活动；具备运用教育方法指导婴幼儿语言学习，解决实践问题的能力，能有效开展活动观察与指导。

知识目标：学生扎实掌握0-3岁婴幼儿语言教育内容、方法、指导要求，熟知不同年龄段听话活动指导要点，清晰各类语言教育活动案例设计逻辑，构建系统的婴幼儿语言教育知识体系。

教学重点

1.透彻理解0-3岁婴幼儿听音、听话活动的教育价值与实施要点，明晰其对语言发展的支撑作用。

2.熟练掌握不同年龄阶段婴幼儿听话活动指导策略，能结合案例提炼可迁移的教学方法。

3.精准把握婴幼儿语言教育方法的应用场景与实操技巧，实现理论到实践的有效转化。

教学难点

如何根据婴幼儿的个体差异设计个性化的语言教育活动。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法

学习方法

案例研习法、实践演练法、反思总结法、小组协作法

教学过程

课前

环节

教学内容

师生互动

设计意图

线上活动

教师布置预习任务，要求学生复习婴幼儿语言发展的基本规律（如0-3岁语言从听音、辨音到理解语义、表达的过程），查阅0-3岁婴幼儿语言教育相关资料。

通过线上平台（如学习通、微信群）发布预习资料（含婴幼儿语言发展规律文档、推荐资料链接）和问题，学生提交预习心得。

帮助学生提前了解课程内容，提高课堂学习效率。

课中

环节

教学内容

师生互动

设计意图

课前反馈

任务导入

通过案例导入，展示一个具体的婴幼儿语言教育活动案例，呈现案例的活动目标、准备、过程、指导等完整内容。

教师引导学生分析案例，提出问题，例如“这个活动是如何体现婴幼儿听话活动指导要点的？活动中还能优化哪些地方来更好促进婴幼儿语言发展？”，学生思考、自由发言。

激发学生的学习兴趣，引入实际问题，让学生运用预习知识初步分析案例，关联理论与实践。

任务驱动

学习新知

围绕0-3岁婴幼儿语言教育，系统讲授内容（听音、听话活动分类及内涵）、方法（借助认识活动、多感官刺激、引导模仿）、活动指导要求与不同年龄阶段听话活动指导方法。结合“铃铃铃”“男孩女孩”等案例，阐释理论如何融入活动设计。

布置小组任务，要求学生设计一个语言教育活动（需明确适宜年龄、活动目标、准备、过程、指导），可选择0-1岁听音、听话活动或1-3岁语言游戏等类型。

教师详细讲解知识要点，如讲听音活动时，播放不同声音片段（自然声、玩具声等）辅助理解；讲1-3岁词汇学习时，举例日常用语、儿童文学作品如何拓展幼儿词汇。学生认真聆听、记录，随时提问，教师及时解答。

学生分组讨论，教师巡视指导。

通过实践活动，提升学生的设计能力。知识讲解让学生构建系统理论体系，小组任务驱动学生运用知识进行活动设计，教师指导保障学习方向正确，在做中学。

小组探究

巩固新知

划分学习小组（每组4-5人），明确任务：依据0-3岁婴幼儿语言教育内容（听音、听话活动）、方法（借助认识活动、多感官刺激等）、指导要求，设计语言教育活动。

教师围绕活动设计要点（如如何契合年龄段语言发展规律、融入多感官刺激），为各小组提供针对性指导。

学生以小组为单位展开讨论，头脑风暴活动创意，梳理活动框架，撰写初步方案。

教师巡视各小组，观察讨论进展。针对小组疑问结合案例给予建议，引导运用理论优化设计。

让学生在交流研讨中，深化对婴幼儿语言教育理论的理解，学会将知识转化为实践活动设计，强化知识运用与团队协作素养。

团队配合

实践创新

组织学生进行模拟教学活动：各小组依据设计方案，模拟婴幼儿语言教育现场（组员分别扮演教师、婴幼儿），完整呈现活动流程（含导入、实施、指导）。

鼓励学生创新设计：在模拟教学基础上，思考活动优化方向，提出新的活动方案（如调整活动形式、拓展教育方法运用），突出创新性与实用性