婴幼儿学习与发展第八章 婴幼儿学习活动理论.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第三部分婴幼儿学习活动

第八章

婴幼儿学习活动理论

主讲

思考与讨论

你认为“模仿”在婴幼儿

学习中起什么作用？请结

合生活例子说明。

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婴幼儿学习活动概述

观看视频进行讨论

提问：从视频中明白了什么

1.观察植物生长规律，培养科学记

录能力。

2.幼儿每日用刻度尺测量植物高度

并绘制生长曲线。

开展婴幼儿学习活动应该注意哪些

问题。

一、婴幼儿学习活动定义

婴幼儿学习活动是指针对婴幼儿

（通常指0—6岁的儿童）设计的一系列

教学活动。教师从婴幼儿的兴趣与发展

水平出发，根据婴幼儿教育目标，有目

的、有计划地组织所有婴幼儿参与的活

动。这些活动旨在增进婴幼儿对周围环

境的认识，培养学习品质，帮助婴幼儿

获取有利于其身心健康发展的经验。

二、婴幼儿的学习活动原理

01020304

认知发展驱动兴趣与好奇心引导模仿与观察学习条件反射与习惯化

随着婴幼儿的认知发展是其学习兴趣是最好的老师，爱好是最强模仿是婴幼儿学习的一种重要方条件反射是婴幼儿学习的另一种

活动的核心驱动力。脑的发育和的动力。婴幼儿对周围世界充满式。他们通过模仿成人的行为和基本方式。婴儿出生后数天就能

感官经验的积累，婴幼儿逐步发了好奇心和探索欲，这种兴趣与语言来学习新技能和知识。婴幼建立起条件反射，如吸吮反射、

展出视觉、听觉、味觉、嗅觉、好奇心是他们学习活动的重要动儿的模仿能力非常强大，他们能抓握反射等。这些条件反射有助

肤觉等多种感知能力，并开始对力。他们会对新事物产生浓厚的够准确地模仿成人的面部表情、于他们适应环境、获取食物和保

周围环境和事物产生好奇心和探兴趣，并愿意花费时间和精力去声音和动作。通过观察成人的行护自己。同时，婴幼儿还具有习

索欲。探索和了解。为和环境中的刺激物，婴幼儿能惯化的特点，即对重复出现的刺

够学习到很多社会规则、行为规激物会逐渐减少反应强度。

范和文化知识。

二、婴幼儿的学习活动原理

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游戏与互动促进家庭与社会环境影响

游戏与互动在婴幼儿的成长过程家庭是婴幼儿最早接触到的社会

中扮演着至关