婴幼儿学习与发展5 第五章第五节婴幼儿教育研究方法及含义.docxVIP

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《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

任务名称

婴幼儿教育研究方法及含义

授课课型

新授课

授课班级

课时

2课时

授课时间

授课人

内容分析

本部分内容聚焦婴幼儿教育研究的常用方法及含义，系统介绍观察法、实验法、调查法、个案研究法和案例分析法的定义、分类、操作步骤、优缺点及实际应用场景。通过学习，学生能够理解各种研究方法的特点和适用范围，掌握基本的研究方法操作技能，为后续开展婴幼儿教育研究和解决实际教育问题奠定方法基础。

学情分析

学生已对婴幼儿教育的基本概念、原则和研究内涵有了一定了解，但在研究方法的具体应用和操作上仍较为薄弱。他们对研究方法的理论理解可能存在抽象化问题，缺乏将方法转化为实际研究操作的能力，对于不同研究方法的适用场景和优缺点区分不够清晰。此外，学生在学习过程中更倾向于直观、实践的学习方式，对纯理论讲解容易感到枯燥。因此，教学中需采用理论讲解与实践操作相结合的方法，通过案例分析、模拟实践等方式，帮助学生理解和掌握婴幼儿教育研究方法。

教学目标

素质目标：1.准确阐述观察法、实验法、调查法、个案研究法和案例分析法的定义及分类。2.理解各研究方法的操作步骤、优缺点及适用场景。

能力目标：1.能够根据研究问题选择合适的研究方法。2.具备初步运用观察法、调查法等进行婴幼儿教育研究的能力。

知识目标：1.准确阐述观察法、实验法、调查法、个案研究法和案例分析法的定义及分类。2.理解各研究方法的操作步骤、优缺点及适用场景。

教学重点

1.各研究方法的含义与分类：如观察法分为结构化观察和非结构化观察，实验法包括实验室实验和自然实验等。

2.各研究方法的操作步骤及应用：掌握每种方法在实际研究中的具体实施流程和应用场景。

教学难点

1.研究方法的选择与应用：根据不同的研究问题和条件，正确选择合适的研究方法并合理应用。

2.理解各研究方法的优缺点：分析不同方法在研究中的局限性和适用范围，避免方法误用。

教学方法

1.讲授法：系统讲解各研究方法的理论知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：引入实际的婴幼儿教育研究案例，分析各方法的具体应用过程和效果。

3.模拟实践法：设计模拟研究任务，让学生亲身体验不同研究方法的操作过程。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论不同研究方法的适用场景和优缺点，促进交流与合作。

学习方法

1.自主学习法：鼓励学生课前预习相关内容，查阅研究方法的实际案例，培养自主学习能力。

2.实践体验法：通过参与模拟研究活动，亲身体验研究方法的操作，加深对知识的理解。

3.合作学习法：在小组讨论和模拟实践中，与同学协作完成学习任务，提高团队合作能力。

教学过程

课前

环节

教学内容

师生互动

设计意图

线上活动

在学习通平台发布任务，要求学生提前阅读教材中关于婴幼儿教育研究方法及含义的相关内容，查阅1-2个运用观察法或调查法进行婴幼儿教育研究的案例，并记录自己的疑问。

教师在平台上与学生互动，解答学生的初步疑问，引导学生思考不同研究方法的特点。

激发学生的学习兴趣，让学生对即将学习的内容有初步了解，为课堂学习做好准备。

课中

环节

教学内容

师生互动

设计意图

课前反馈

任务导入

请学生分享课前查阅的案例及疑问，教师点评总结，引出本节课主题——婴幼儿教育研究方法及含义。

教师鼓励学生发言，倾听学生的分享，针对疑问进行简要解答，引导学生关注研究方法的重要性。

通过学生分享，了解学生的学习基础和兴趣点，激发学习热情，自然导入新课。

任务驱动

学习新知

教育研究方法讲解，定义与分类、操作步骤、优缺点与应用。

教师提问教育研究方法相关内容例如：“在观察婴幼儿游戏行为时，结构化观察和非结构化观察如何选择？”，鼓励学生思考并回答。

让学生系统掌握教育研究方法的理论知识和应用要点，通过案例理解其实际应用。

小组探究

巩固新知

讲解个案研究法的定义，包括追踪法、临床法、产品分析法，说明其在特殊需要婴幼儿研究中的应用及优缺点。

案例分析法：阐述案例分析法的定义，分析其在教育经验总结和理论验证中的应用及优缺点。

教师展示一个孤独症婴幼儿的个案研究案例，引导学生分析个案研究法的应用步骤和优势。

让学生了解个案研究法和案例分析法的特点及应用场景，丰富研究方法的认知。

团队配合

实践创新

模拟实践：提供一个研究情境，如“研究不同游戏材料对2岁婴幼儿认知发展的影响”，要求学生分组选择合适的研究方法并设计简要的研究方案。

小组讨论：各小组分享研究方案，讨论所选方法的合理性和可能存在的问题。

教师巡视指导各小组讨论，参与小组方案设计，对各小组的分享进行点评，指出优点和不足。

通过实践操作，让学生将理论知识转化为研究能力，在讨论中深化对研究方法的理解。

点评纠错

提炼要点

教师总结本节课重点内容，梳