原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
六年级语文大单元整体学习学程
第五单元：增强观点说服力，培养探索精神
——优秀科幻故事评选
备课组长：
年级主任：
中心审核：
班级：
姓名：
第五单元：增强观点说服力，培养探索精神
——优秀科幻故事评选
【单元内容】
本单元以“科学精神”为主题，编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读课文，《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文。这些课文，从不同角度论述了人们的所思所悟，告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。
【大概念】
1.学科大概念：用具体事例说明观点，使表达更有说服力。
2.课程大概念：借助具体事例表达观点，激发好奇心，善于思考，培养积极探索的科学精神。
【课程标准】
本单元属于发展型学习任务群的“思辨性阅读与表达”，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的好习惯。有条理、重论据地表达观点，培养理性思维和理性精神。阅读有关科学发现、技术发明的故事，简洁清楚地表述科学家发现、发明的过程，学习科学家的创造精神，体会猜想、验证、推理等思维方法。
【单元目标】
1.通读本单元课文，梳理文章内容，找出每篇文章的主要观点，说出从文中感受到的科学启发。
2.研读文本，梳理事例的类型，理清作者运用具体事例论证观点的过程，总结用具体事例说明观点的方法，说出思考和探索过程中的收获和乐趣。
3.阅读主题丛书，结合科学知识和具体事例完成一篇不少于500字的科幻故事，想象奇特且令人信服，发扬善于思考、积极探索的科学精神。
【学习导航】
科学的进步与发展，改变了世界，也改变了我们的生活。在科学技术日益发展的今天，我们享受着科学技术带给我们的便利，也在不断地创新。突破创新、勇于坚持、大胆追问，让我们走近这些故事，感受科学精神的魅力，插上科学的翅膀，创编科幻故事参加班级优秀科幻故事评选。
【学时建议】
学习阶段
学习任务
学习活动
学时安排
整体感知
概括主要内容
找出主要观点
活动1：概括主要内容
活动2：总结文章观点及科学启发
1
探究建构
理清事例与观点的关系
体会科学探索的乐趣
活动3：探究具体事例类型及与观点的关系
活动4：应用方法仿写，感受科学乐趣
3
应用拓展
创编科幻故事
开展故事评选
活动5：拓展阅读丛书，寻找科学依据
活动6：创编科幻故事开展故事评选
2
整体感知：概括主要内容，找出主要观点
【学习目标】
1.通读课文三遍，用自己的话说出每篇文章的大概内容。
2.结合文本内容，找出文章观点，说出自己受到的科学启发。
【情境任务】
科学发现的机遇，总是等着好奇而又热爱思考的人。面对科学的发现与发展，作为学生的我们又该做何准备呢？这次让我们走进科学故事，感受科学精神，找寻科学发现吧！
【学习活动】
活动1：概括主要内容
通读《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》，读通句子，梳理每篇文章的主要内容。
《学弈》：
《两小儿辩日》：
《真理诞生于一百个问号之后》：
文档评论（0）