幼儿园推普周活动总结.docxVIP

播撒规范语言种子，共筑文明沟通桥梁——记我园推普周系列活动总结

为深入贯彻国家通用语言文字法，进一步提升我园师幼及家长的语言文字规范意识与应用能力，营造积极、健康的语言文化环境，我园于近期精心策划并组织了以“推广普通话，奋进新征程”为主题的推普周系列活动。活动期间，我们围绕主题，结合幼儿年龄特点与认知规律，开展了形式多样、内容丰富的教育实践活动，取得了良好的教育效果与社会反响。现将本次活动的主要情况总结如下：

一、高度重视，精心部署，营造浓厚推普氛围

推普周活动伊始，我园领导班子便高度重视，将其视为一项重要的文化建设与教育实践工作。成立了以园长为组长，教学园长为副组长，各班班主任及语言文字工作骨干为成员的活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。

在活动筹备阶段，领导小组多次召开专题会议，研究制定活动方案，明确各部门职责与活动流程。我们深知，氛围的营造是活动成功的基石。为此，我们利用园内宣传栏、电子屏、微信公众号等多种渠道，提前发布推普周活动预告、主题口号及相关知识，让每一位教职工、幼儿及家长都能了解推普周的意义与内容。活动期间，各班级也精心设计了主题墙饰、悬挂了推普标语，使幼儿园的每一个角落都洋溢着“说普通话、写规范字、用文明语”的浓厚氛围，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。

二、聚焦核心，多维渗透，提升师幼语言素养

本次推普周活动，我们并非简单停留在口号宣传层面，而是力求将普通话推广与幼儿一日生活、教育教学活动深度融合，通过多维度、多形式的活动，潜移默化地提升师幼的语言素养。

（一）教师引领，率先垂范

教师作为语言文字的直接传授者与示范者，其自身的语言规范程度至关重要。活动期间，我们组织全体教师开展了“规范用语，提升素养”专题学习与研讨，重温《幼儿园教师专业标准》中关于语言表达的要求，强调在教育教学、日常交流中必须使用标准、规范的普通话，并注意用词文明、语气亲切。同时，我们还鼓励教师在备课、撰写各类文案时，自觉规范用字，杜绝错别字、不规范简化字的出现。通过教师的言传身教，为幼儿树立了良好的语言榜样。

（二）趣味活动，寓教于乐

针对幼儿的年龄特点，我们设计了一系列趣味性强、参与度高的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力，乐于开口说普通话。

1.“每日一句”普通话：各班教师根据幼儿年龄特点，每日选取一句简单、实用的普通话日常用语或礼貌用语，如“老师早上好”、“谢谢”、“请帮我一下”等，利用晨间谈话、餐前等环节进行教学，鼓励幼儿在生活中积极运用。

2.普通话故事大王/诗歌朗诵会：组织幼儿参与普通话故事讲述或诗歌朗诵活动。孩子们踊跃报名，在老师的指导下，用清晰、流利的普通话演绎着一个个生动的故事，朗诵着一首首优美的诗歌。活动不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，也增强了他们的自信心。

3.“我是小小播报员”：利用幼儿园的小小广播站，鼓励孩子们轮流担任播报员，用普通话播报天气预报、园内新闻、分享自己喜欢的小故事或儿歌。这个平台让孩子们的普通话表达能力得到了很好的展示与提升。

4.主题区域活动渗透：在语言区、表演区等区域投放与普通话相关的绘本、指偶、图片等材料，鼓励幼儿在自主游戏中运用普通话进行交流、讲述和表演，使普通话学习自然融入一日生活。

（三）家园携手，共促成长

幼儿语言习惯的养成，离不开家庭的配合与支持。为使推普工作从幼儿园延伸到家庭，我们积极开展家园共育活动。通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传推广普通话的重要性，倡议家长在家中也尽量使用普通话与孩子交流，为孩子创造一个良好的语言环境。我们还鼓励家长和孩子一起阅读普通话绘本、共同参与“亲子故事接龙”等活动，让推普活动走进家庭，形成家园合力。

三、活动成效与亮点

为期一周的推普活动，在全体师幼及家长的共同努力下，取得了显著成效：

1.语言规范意识显著增强：无论是教师还是幼儿，使用普通话的自觉性明显提高，园内说普通话、用规范字的氛围更加浓厚。孩子们在日常交流中，主动使用普通话的意愿增强，词汇量也有所丰富。

2.语言表达能力得到提升：通过一系列的讲述、朗诵、播报等活动，幼儿的普通话发音、语言组织能力及表达的流畅性均得到不同程度的提升，自信心也随之增强。

3.家园共育氛围更加浓厚：家长对推广普通话的认识更加深入，积极配合幼儿园的工作，主动参与到推普活动中来，形成了良好的家园共育局面。

本次活动的亮点在于，我们始终坚持以幼儿为主体，注重活动的趣味性和实践性，将普通话推广与幼儿的生活经验紧密结合，使孩子们在玩中学、学中用，真正感受到了普通话的魅力和作用。例如，“小小播报员”活动就深受孩子们喜爱，他们为了能在广播中表现出色，会主动向老师请教发音，认真准备内容，学习积极性非常高。

四、反思与展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒