小学四年级校本课程教案.docxVIP

小学四年级校本课程教案

一、课程基本信息

*课程名称：奇妙的纸艺世界——纸艺小书架制作

*授课年级：小学四年级

*课时安排：1课时（40分钟）

*课程类型：实践操作类

*授课教师：（此处留空，供教师填写）

*授课日期：（此处留空，供教师填写）

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。他们对新奇的事物充满好奇，乐于参与手工制作活动，并能在教师的引导下进行简单的合作与探究。在之前的美术课或综合实践活动中，学生可能接触过一些基础的折纸、剪纸技巧，为本课的纸艺立体造型打下了一定基础。但对于利用卡纸进行较复杂的立体结构（如书架）的设计与拼接，学生仍需要教师的详细指导和分步示范。同时，这个年龄段的学生开始追求作品的实用性和美观性，制作一个能摆放自己小文具或小图书的纸艺书架，能有效激发其学习兴趣和创作热情。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.了解纸艺立体造型的基本方法，初步学习“剪切”、“折叠”、“粘贴”、“插接”等纸艺技巧在立体作品中的综合运用。

2.能够根据示范和步骤提示，独立或小组合作完成一个简单纸艺小书架的制作。

3.学习合理规划和利用材料，培养初步的空间规划能力。

（二）过程与方法

1.通过观察实物、图片和教师示范，感知纸艺小书架的结构特点。

2.在动手制作过程中，体验从平面设计到立体成型的转化过程。

3.鼓励学生在制作中思考、尝试，并与同伴交流制作心得和遇到的问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受纸艺创作的乐趣，培养对手工制作的兴趣和爱好。

2.培养认真细致、耐心专注的学习态度和克服困难的毅力。

3.增强环保意识，体会变废为宝（可选用废旧纸盒、卡纸边角料）的乐趣，以及作品完成后的成就感和自信心。

4.培养初步的审美情趣，学会欣赏自己和他人的作品。

四、课程重难点

*重点：纸艺小书架的基本结构（底座、书架主体隔板）的制作方法；“折叠”和“插接/粘贴”连接方式的掌握。

*难点：书架各部分尺寸的协调与剪裁准确性；书架结构的稳固性处理；插接部分的紧密结合。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教具：已经制作完成的不同样式、不同大小的纸艺小书架成品若干；制作小书架的分步示意图或PPT课件；相关纸艺作品图片资料。

2.学具材料（教师演示用）：彩色卡纸（或较厚的废旧包装纸、广告纸）、剪刀、固体胶（或白乳胶）、直尺、铅笔、橡皮、美工刀（教师使用，注意安全）。

3.学生材料（可提前分发给学生或小组）：每人或每组：

*长方形彩色卡纸2-3张（建议A4或略小尺寸，厚度适中）

*剪刀（学生安全剪刀）

*固体胶（每人一个）

*直尺、铅笔、橡皮

*（可选）装饰用小贴纸、彩笔等。

4.其他：垃圾桶（每组分发一个，保持桌面整洁）、湿抹布（清洁桌面）。

六、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：同学们，我们的小书桌是不是经常会有些小小的文具、便签纸或者自己喜欢的绘本、漫画书没有合适的地方放，显得有点乱呢？（引导学生回答）今天，老师带来了一些特别的“小帮手”，它们不仅能帮我们整理这些小物件，而且非常环保、漂亮，还是我们自己动手做的呢！想不想看看是什么？

2.展示作品：

师：（出示纸艺小书架成品）看，这就是老师为大家准备的——奇妙的纸艺小书架！（可以将小文具或小书放在书架上展示其功能）这些小书架是不是很可爱？它们都是用我们平时常见的卡纸制作出来的。

3.揭示课题：

师：你们想不想也拥有一个自己亲手制作的纸艺小书架呢？今天，我们就一起走进奇妙的纸艺世界，学习制作这个实用又美观的纸艺小书架。（板书课题：奇妙的纸艺世界——纸艺小书架制作）

（二）探究学习，示范讲解（约15分钟）

1.观察分析结构：

师：请大家仔细观察老师手中的这个小书架，想一想，它主要由哪几个部分组成呢？（引导学生观察并说出：底座、立起来的挡板、分隔层等）

师：对了，一个简单的小书架，通常需要一个平稳的底座，然后是能立起来的书架主体，可能还有一些隔板用来分层。

2.讲解示范制作步骤（以一种基础款为例）：

*步骤一：制作书架底座

师：首先我们来制作书架的底座。（出示示意图或PPT）我们取一张长方形的卡纸。请大家和老师一起，用直尺和铅笔在卡纸上画出一个合适大小的长方形作为底座。（教师示范如何用直尺画直线，并根据卡纸大小建议尺寸，例如长20厘米，宽10厘米）画好后，用剪刀沿着线条小心地剪下来。这就是我们书架的“脚”，要让它站稳哦。

*步骤二：制作书架主体（背板与侧板一体）

师：接下来是书架的主体部分，也就是我们放书的“墙壁”。我们再取一张