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清华大学六年级上信息技术教案

一、课程概述

本课程旨在顺应数字时代发展潮流，结合六年级学生的认知特点与兴趣点，系统构建信息技术基础知识体系，培养学生的信息素养、计算思维与创新能力。课程内容强调理论与实践相结合，注重引导学生在真实或模拟的情境中体验信息的获取、处理、表达与应用过程，初步形成负责任的数字公民意识。

（一）课程名称

数字时代的小探险家——信息技术启蒙与实践（六年级上册）

（二）课程性质与定位

本课程是小学阶段信息技术教育的重要组成部分，属于基础性、普及性课程。它承接小学中低年级的信息技术初步体验，进一步深化学生对信息技术的理解与应用能力，为初中阶段的信息技术学习奠定坚实基础，并着力培养学生运用信息技术解决实际问题的初步能力和探究精神。

（三）课程目标

1.知识与技能：学生能够了解信息及信息技术的基本概念；掌握计算机及常用外设的基本操作；学会使用简单的信息获取、处理、加工和表达工具；初步理解数据的意义，掌握数据收集与整理的基本方法；了解网络的初步知识，学会安全、规范地使用网络获取信息。

2.过程与方法：引导学生经历“发现问题—分析问题—寻求解决方案—实践操作—总结反思”的过程，体验任务驱动、项目式学习的方法；培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术进行个性化表达和创造性实践的初步意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和求知欲；树立正确的信息意识，尊重知识产权，遵守信息道德和法律法规；培养学生的信息安全意识和自我保护能力；引导学生认识到信息技术对个人和社会发展的积极影响，培养负责任的数字公民素养。

（四）课时安排

建议总课时为X课时，具体分配如下（可根据实际教学情况调整）：

*第一单元：数字启航——信息与计算机基础（约X课时）

*第二单元：数据小管家——数据的收集与整理（约X课时）

*第三单元：网络新世界——网络基础与信息检索（约X课时）

*第四单元：创意小工坊——多媒体信息初步与简单创作（约X课时）

*综合实践与复习评价（约X课时）

（五）适用对象

小学六年级上学期学生

二、单元教学内容与目标

第一单元：数字启航——信息与计算机基础

单元概述

本单元是信息技术课程的入门单元，旨在帮助学生建立对“信息”和“计算机”的基本认识。通过生活中的实例，引导学生理解信息的含义与重要性，了解计算机在信息处理中的作用，初步掌握计算机的基本组成、启动与关闭方法，以及键盘、鼠标的规范操作。培养学生爱护计算机设备的良好习惯和初步的信息安全意识。

课时安排（约X课时）

第1课：身边的信息

*教学目标：

*知识与技能：认识信息的概念，能说出生活中常见的信息形式；了解信息的基本特征（如载体依附性、可传递性、可加工性等）；知道信息对我们学习和生活的重要性。

*过程与方法：通过观察、讨论、举例等方式，引导学生从生活中发现和提炼信息，体验信息的获取过程。

*情感态度与价值观：感受信息在现代社会中的重要作用，激发对信息技术的好奇心和学习兴趣。

*教学重点与难点：

*重点：信息的概念和常见信息形式。

*难点：理解信息的基本特征。

第2课：计算机——信息处理小能手

*教学目标：

*知识与技能：了解计算机的基本功能（信息处理工具）；知道计算机的主要组成部分（硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等；软件：系统软件和应用软件）及其基本作用；学习计算机的正确开机和关机顺序。

*过程与方法：通过实物观察、教师演示、小组讨论，学生能识别计算机的主要部件，并描述其功能。

*情感态度与价值观：培养学生对计算机的感性认识，初步建立计算机系统的概念，养成规范操作计算机的习惯。

*教学重点与难点：

*重点：计算机的主要组成部分及其功能，正确开关机。

*难点：区分硬件和软件的概念。

第3课：得心应手用键鼠

*教学目标：

*知识与技能：掌握键盘的正确坐姿和手指分工；认识常用字母键、数字键、符号键及功能键（如Enter、Backspace、Shift、CapsLock）；掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、右击、拖动）。

*过程与方法：通过讲解示范、模拟练习、趣味游戏等方式，引导学生规范操作键盘和鼠标，提高操作的准确性和灵活性。

*情感态度与价值观：培养学生耐心细致的学习态度和规范操作的意识，体验操作成功的乐趣。

*教学重点与难点：

*重点：键盘的正确指法初步，鼠标的基本操作。

*难点：键盘手指的分工与规范敲击。

第二单元：数据小管家——数据的收集与整理

单元概述

本单元引导学生进入数据的世界。学生将学习认识数据，了解数据与信息的关系，掌握通过简单方法（如观察、调查）收集数