2024冀少版七年级生物上册第二单元第二章第二节《细菌》导学案（含答案）.pdfVIP

2.2.2细菌（导学案）

।学习目标；

1.认识细菌的大小、结构、繁殖方式等，归纳得出结构和功能相适应，形成结

构与功能观。

2.通比较三种细菌的结构，归纳细菌的基本结构和特殊结构，基于鞭毛、荚

膜、芽抱的相关视频、文字等证据，推理其功能，理解细菌分布广泛的原因，提

升科学思维能力和科学探究能力。

3.通探讨细菌的利与弊，关注细菌与人类的关系，培养健康的生活态度，提

升社会责任感。

:1点难点:

【重点】

1.细菌的结构，细菌的繁殖方式。

【难点】

1.芽胞的功能。

:课前预习:

1.细菌是___细胞生物，有_____、_____和_____三种基本形态。细菌个体十

分微小，一般用表示它们的大小。

2.细菌的结构

3.细菌与动植物细胞的主要区别：没有___，只有DNA集中的区域，称为

4.细菌通方式进行繁殖。

5.菌落：由一个细菌在固体培养基上经形成的肉眼可见的o细菌

的菌落一般较小，大多数表面、、透明或半透明；有些菌落边缘不规

则；有些细菌能产生_____,使菌落呈现不同的颜色。

6.细菌在自然界中分布____,在土壤、空气、水中乃至我们的身体上都可以

找到它们。

7.延长食物保存期的方法：采用____或____等措施抑制细菌的生长、繁殖。

8,细菌与人类的关系

(1)有益：①人和动物肠道内的一些细菌可以合成_____0

②细菌可制成菌肥、农药等用于，减少化肥、化学农药的使用。

③在食品工业上，可利用细菌制做。④在医药工业上，可利用改造的细

菌生产、等药品。⑤大肠杆菌是科学家进行实验研究的好材料

⑵有害：①可以引起疾病。②使食物腐败。

,课堂探究:

一、寻证据-实验一探究观察细菌

(一)取不同细菌的永久涂片，在显微镜下观察。关注细菌的形态特点。

阅读下列几种病毒的模式图、电镜照片及文字材料，重点关注病毒的形态结构特

点及生活方式。

【探穷,】病毒的形态是什么样的？

小组讨论得出结论：

1.细菌的形态结构：细菌是____生物，有_____、_____和____三种基本形态。

2.细菌的体十分___，一般用表示它们的大小。只有—或才能

观察到细菌的形态。

【探究】1.细菌有哪些结构？

2.从如图所示细菌的结构推测，细菌能够像绿色植物那样进行光合作用吗?说出

你的理由。

3.细菌与植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点？

小组讨论得出结论：

细菌的基本结构包括：（由外到内）：_____细菌的特有结构：_____细菌_____成

形的细胞核，属于原核生物。

1.细菌的细胞内叶绿体，大多数细菌不能进行光合作用制造有机物，只能

依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养型。

2.细菌与植物细胞

二、课堂探究一探究细菌的繁殖

学生观看视频总结得出细菌的增殖

细菌是靠进行生殖的，也就是一细菌分裂成两细菌。

三、课堂探究一探究细菌的菌落

观察不同的细菌菌落总结菌落的特点

1.菌落的定义：由一细菌在固体培养基上经过繁殖形成的肉眼可见的集合体称

为菌落。

2.细菌菌落特点：

菌落一般较小；

大多数表面光滑、湿涧、透明或半透明；

有些菌落边缘不规则；

有些细菌能产生色素，使菌落呈现不同的颜色

四、课堂探究一探究细菌与人类的关系

阅读课本89页，讨论细菌对人都是有害的吗？

⑴有益：①人和动物肠道内的一些细菌可以合成。

②细菌可制成菌肥、农药等用于，减少化肥、化学农药的使用。

③在食品工业上，可利用细菌制做