劳动技术课教案.pdfVIP

新课程《劳动与技术》教学概况:

•本册教材从学生生活中日勺技能着手，贴近生活，注学生日勺发展，着力提高学生

日勺技术素养。

•重视学生发明潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的重

视学生实践能力的培养的试验教材。

紧密联络学生口勺生活实际，努力反应先进技术和先进文化是适应时代需要口勺现代

教学书本。

课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感原因的规

定。不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。如每一篇科目都设有展示

台、巧手站、聪颖泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。

纸工艺

•线工艺包括的技术元素：

编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时规定紧密，均匀，粘要牢固，盘

时要紧凑，不留缝隙。

•技术学习与创新：

由简朴到复杂，从平面到立体。注爱好、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。在纸绳工艺的课程

目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力争从简朴到复杂，以一种作品来引导学生的劳动,

通过作品的制作，学生获得某些措施和技能。同步还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有

基础口勺内容，又激发学生思索，波及文化和生活口勺方方面面，呈开方式。

•教学内容分布:

《多种各样的纸花》、《多种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》

1、•教学目的：

2、学生能探索、感受纸材的性质.学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。

3、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并发明出新的卷折花瓣造型和技术。

4、学会合理设计布置教室日方案和制作纸制品的计划。

5、尝试将纸花作品运用在合适的位置.，美化生活环境。

6、学会与他人合作。

1玉兰花

1、教学目的：

2、选择柔韧性较强的给纸，学习给纸折花的措施；

掌握圆形卷、椭圆纸花剪H基本原理，并在此基础上发明出新时折给技术；

3.将自己的作品简介给他人，并对他人作品H特点进行评价。

二、课前准备：

1.学生搜集自己爱慕H纸花日造型；理解纸材料的特性。

2.老师制作一种纸花的课件。

三、教学过程：

1、（―）趣味导入：

2、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点

提出学习任务：你想做哪个纸花造型？

（二）设计引导：

请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型

（三）技术学习

请学生看书上的“金点子”栏目，理解绐纸的使用措施。

1、2.学生自己尝试卷、折。

2、3.技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改善措施。

3、（四）理解制作口材料、工具：

4、学生讨论：做多种纸花用什么纸材比很好。（绐纸）

需要哪些工具？

（五）合作操作：

学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）

・老师巡视关注点：

・学生技术要点的掌握状况。

•学生技术创新的状况：卷、粘

•学生合作的效果。

1、（六）展示评价：

2、学生展示自己做好H作品。

师生互相评价作品的长处，提出改善的意见

1、（七）拓展学习：

2、学生修改自己的作品，使作品更精致。

3、尝试制作其他的动物。

4、把作品作为礼品送人或义卖

教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的J卷、粘技能学生都能掌握。并

且爱好很大，部分学生制作H作品效果很好。

2《玉兰花》•教学目的：

2、寻找生活中的花作品，观测并交流图案的编织规律；

掌握同色编和多色编R基本原理，并在此基础上，发明新的编排措施;

将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用。

别致的I小包

•教学目区J:理解包II特性，能设计出合理的包，按规定进行设计盘贴，并能进行装饰。

6漂亮的花瓶

•教学目的：理解包的有关知识，懂得包与人类生活H美系，能自行设计制作一只工艺背包。