4.2动手做（一）（同步练习）-一年级数学下册同步分层作业（北师大版）.docxVIP

4.2动手做（一）（同步练习）

一、填空题

1．长方形()个，正方形()个，三角形()个，圆()个。????

2．数一数，填一填．??

有()个正方形．

3．是由2个()形拼成的一个()形．

4．摆一个用()根小棒，3个用()根小棒．??

二、推断题

5．长方形对折后可能是两个正方形。()

6．一张正方形纸，对折一次只能分成两个相同的长方形。()

7．两个同样的长方形不行能拼成一个三角形。()

8．两个可以拼成一个。()

三、选择题

9．下面的图形沿虚线剪开得到（????）。

A．4个三角形 B．4个长方形 C．4个正方形

10．下面的图形和（????）能拼成一个长方形。

A． B． C．

11．长方形的对边一样长吗？（????）

A．一样 B．不一样

12．将一张正方形纸对折一次后剪开，可能得到的是（????）。

A． B． C．

四、解答题

13．想一想，摆一摆。

????

（1）假如摆一个正方形，可以选择哪几根小棒？

（2）请你摆一个长方形，用哪些小棒可以摆出来？

（3）假如摆一个平行四边形，可以选择哪几根小棒？

你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。

用6个相同的小正方形拼成一个长方形，一共有几种拼法？

动手剪一剪。你会将○剪成一个吗？

1．5284

2．7

3．长方正方

4．412

5．√

【分析】依据长方形和正方形的特征，分析解题。

【详解】长方形有4条边，2条长和2条宽。正方形有4条边，4条边都相等。当长方形的宽等于长的一半时，从长边对折，对折后是两个正方形。所以，长方形对折后可能是两个正方形。

故答案为：√

【点睛】本题考查了长方形和正方形，把握二者的特征是解题关键。

6．×

【详解】对折一次可能分成两个相同的长方形，也可能分成两个相同的三角形。

7．√

【分析】长方形：由4条边围成，且对边相等。

三角形：由3条边围成。

两个同样的长方形无法拼出3条边的图形；据此解决。

【详解】由题意分析得：

两个同样的长方形不行能拼成一个三角形；此说法正确。

故答案为：√

【点睛】此题主要考查的是平面图形的拼接，要熟记图形的特征。

8．√

【分析】依据题意需要知道长方形的特征，四个角都是直角，对边相等，据此解答。

【详解】由分析可得：两个可以拼成一个，原题说法正确。

故答案为：√

【点睛】此题主要考查的是平面图形的拼接，关键是生疏图形的特征。

9．A

【分析】依据题意，把一个长方形沿对角线剪开，得到4个三角形，据此解答即可。

【详解】由分析可得：图形沿虚线剪开得到4个三角形。

故答案为：A

【点睛】本题考查了简洁的折叠问题和长方形的特征学问，结合题意分析解答即可。

10．B

【分析】依据题意需要知道长方形的特征，四个角都是直角，对边相等，据此解答。

【详解】A．一个梯形和一个三角形不能拼成长方形，不符合题意；

B．一个直角梯形和一个三角形，可以组成一个长方形，符合题意；

C．一个正方形和一个三角形不能拼成长方形，不符合题意；

故答案为：B

【点睛】本题主要考查了长方形的生疏。

11．A

【分析】沿着虚线去折叠，假如长方形的对边重合在一起，说明对边是相等的。

【详解】沿着图中的虚线折，发觉对边重叠，所以长方形的对边是一样长的。

故答案为：A

【点睛】本题考查了长方形，把握长方形的特征，有肯定动手力量是解题关键。

12．A

【分析】

取一个正方形，如上图，沿虚线位置对折后剪开，能得到长方形和三角形，据此解答即可。

【详解】由分析可得，正方形对折1次后剪开不能得到正方形和圆，可能得到长方形和三角形。

故答案为：A

【点睛】动手折一折，培育了动手力量，提高了对简洁几何图形的生疏。

13．（1）①②③⑤

（2）①②④⑥答案不唯一

（3）③④⑤⑥答案不唯一

【解析】略

14．见详解

【分析】将长方形的较长的边进行剪切，最终保证剪切出来的正方形的边长和原来长方形的宽一样长即可。

【详解】剪切出来的正方形的边长和原长方形的宽相等，具体操作如下图：

??

【点睛】本题考查平面图形的分割，娴熟把握即可。

15．共有2种拼法。

【详解】如图，共有2种拼法。可以把6个正方形拼成一排；也可以拼成2排，每排3个正方形。

16．

【详解】在生疏长方形、正方形和三角形的基础上，能对这些图形进行分解和组合，变成新的图形，知道正方形、长方形和三角形通过分解和组合，可以相互转化。