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防溺水安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水事故的危害性，认识到防溺水的重要性；掌握基本的防溺水常识和“六不准”原则；初步学会识别危险水域；了解溺水自救的基本方法和发现他人溺水时的正确施救（尤其是智慧救援，杜绝盲目下水）。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、知识讲解和互动问答等形式，引导学生主动参与，增强安全意识和自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立“安全第一”的思想，自觉遵守防溺水安全规定。

二、教学对象

小学中高年级及初中学生

三、教学时长

1课时（约40-45分钟）

四、教学准备

1.PPT课件（包含近年来典型溺水案例数据图表、危险水域图片、防溺水知识要点、相关视频短片等）。

2.防溺水宣传海报或宣传画。

3.用于情景模拟的简单道具（如长竹竿、绳子、空的塑料桶/书包等）。

五、教学过程

（一）导入新课：警钟长鸣，珍爱生命（约5分钟）

1.情景引入：

*教师提问：“同学们，天气逐渐炎热起来，夏天大家最喜欢的活动之一是什么？”（引导学生回答游泳等）

*教师过渡：“游泳确实能给我们带来清凉和快乐，但如果缺乏安全意识，水也可能变成无情的杀手。每年夏季，都会发生令人痛心的溺水事故，给无数家庭带来无法弥补的伤痛。”

2.案例警示：

*展示一组近年来本地或周边地区中小学生溺水事故的简要案例（注意选择，避免过度渲染血腥，重点在于警示），或播放一段简短的防溺水公益宣传片。

*引导学生思考：“看了这些案例/视频，你有什么感受？”（让学生自由发言，初步感知溺水的危害性）

*教师小结：“生命只有一次，失去了就不会再来。今天，我们这堂安全教育课的主题就是——珍爱生命，严防溺水。”

（二）核心知识讲解：危险认知与“六不准”（约15分钟）

1.认识溺水的危害与常见原因：

*教师讲解：溺水是造成中小学生意外死亡的“头号杀手”，尤其在夏季高发。一旦发生，不仅可能失去生命，还会给家庭带来巨大的悲痛。

*提问：“大家觉得，通常哪些原因会导致溺水事故的发生呢？”（引导学生思考：如私自下水、结伴游泳无大人看护、到不熟悉的水域游泳、对水域危险认识不足、逞强好胜、意外滑落等）

*教师总结并板书主要原因。

2.防溺水“六不准”原则（重中之重）：

*教师清晰、逐条讲解并板书“防溺水六不准”：

*不准私自下水游泳；（强调“私自”，没有家长或老师带领，绝对不能去。）

*不准擅自与他人结伴游泳；（即使有同伴，没有大人看护也不行，同伴之间可能因缺乏救援能力而导致更严重后果。）

*不准在无家长或老师带领的情况下到不熟悉的水域游泳；（不熟悉的水域情况复杂，深浅不明，暗藏危险。）

*不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（如野外池塘、河流、水库、深潭、工地水坑等，这些地方没有保障。）

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；（这是对施救者自身的保护，也是避免悲剧扩大的关键。）

*不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹。（很多意外都是在玩耍中发生的。）

*互动：针对每一条“不准”，请学生结合生活实际谈谈自己的理解或可能遇到的情况。

3.识别危险水域：

*PPT展示各类危险水域图片：如野外的河流、湖泊、水库、池塘、深潭、沼泽、废弃矿坑、工地积水坑、灌溉渠、未加盖的下水道井口等。

*教师讲解：这些地方看似平静，实则暗藏漩涡、暗礁、水草缠绕、深浅不一、水温过低等危险。即使看起来很浅，也可能存在危险。

（三）溺水时的正确应对与施救（约10分钟）

1.万一溺水，如何自救：

*保持冷静：这是最重要的！不要惊慌失措，胡乱挣扎，保存体力。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命”。

*尝试仰漂：如果周围无人，尽量放松身体，让头部后仰，口鼻露出水面，进行呼吸。手脚有规律地轻轻划水，等待救援。

*抓住漂浮物：如有木板、树枝、空的塑料瓶等漂浮物，尽力抓住。

*避免抽筋：若小腿抽筋，保持镇静，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

2.发现他人溺水，如何智慧救援（强调“智慧”和“安全”）：

*立即呼救并报警：发现有人溺水，第一时间大声向周围的成年人呼救，并让他们拨打求助电话（说明具体地点和溺水情况）。

*切勿盲目下水：自己没有能力或不熟悉水性时，绝对不能贸然下水救人，以免发生连带溺水事故。

*智慧救援（岸上救援）：

*寻找工具：迅速观察四周，寻找可利用的救援工具，如长竹竿、长树枝、绳子、衣服连接成的绳索、救生圈、泡沫板、空的塑料桶或书包等