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操作系统教案

一、课程基本信息

*课程名称：操作系统

*课程代码：[XXX-OS-XXX]

*适用专业：计算机科学与技术、软件工程、信息安全、物联网工程等相关本科专业

*学分：[请在此处填写]

*学时：[请在此处填写，理论学时+实验学时]

*先修课程：计算机组成原理、数据结构与算法、C语言程序设计

二、课程概述

本课程是计算机相关专业的核心专业基础课，旨在使学生全面、系统地掌握现代操作系统的基本概念、基本原理、核心技术和实现方法。通过本课程的学习，学生应能深刻理解操作系统在计算机系统中的核心地位和作用，掌握进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等关键模块的工作机制，并具备分析和解决操作系统相关实际问题的初步能力，为后续学习高级计算机课程及从事计算机系统开发与维护打下坚实基础。

三、课程目标

（一）知识目标

1.理解操作系统的定义、主要功能、基本特征和发展历程。

2.掌握进程的概念、状态及其转换、进程控制块、进程调度算法、进程同步与互斥的基本原理和实现机制（如信号量、管程）。

3.理解死锁的概念、产生条件、预防、避免、检测与解除方法。

4.掌握内存管理的基本技术，包括分区管理、分页管理、分段管理以及虚拟内存管理的原理和实现，理解页面置换算法。

5.理解文件系统的结构、文件的逻辑组织与物理组织、目录结构、文件存储空间管理及文件操作。

6.了解设备管理的基本概念，包括I/O控制方式、中断技术、缓冲技术、设备独立性及SPOOLing系统。

7.初步了解操作系统接口、系统安全及保护机制的基本概念。

（二）能力目标

1.能够运用操作系统的基本原理分析和解释计算机系统的运行行为。

2.具备设计和实现简单操作系统功能模块（如进程调度、内存分配）的初步能力。

3.能够熟练使用常用操作系统（如Linux/Unix或Windows）的命令和工具，理解其背后的操作系统机制。

4.培养分析问题和解决问题的能力，特别是针对并发、共享、死锁等复杂系统问题。

5.培养系统思维能力，理解计算机硬件与软件的交互，以及操作系统如何管理和协调系统资源。

（三）素质目标

1.培养严谨的逻辑思维和科学的工作态度。

2.增强对计算机系统整体架构的认识，提升系统设计与分析素养。

3.激发对计算机科学与技术领域的探索兴趣和创新精神。

4.培养团队协作精神（通过实验或课程项目）。

四、课程主要内容与学时分配

章节序号

主要内容

建议学时(理论/实验)

:-------

:-------------------------------------------

:-------------------

第一章

操作系统引论

[X/X]

第二章

进程的描述与控制

[X/X]

第三章

处理机调度与死锁

[X/X]

第四章

存储器管理

[X/X]

第五章

虚拟存储器

[X/X]

第六章

文件系统

[X/X]

第七章

设备管理

[X/X]

第八章

操作系统接口与安全（选讲或简介）

[X/X]

合计

[总学时]

*(注：[X/X]中的第一个X为理论学时，第二个X为实验/实践学时，具体数值根据总学时和教学大纲确定)*

五、教学内容与要求

第一章：操作系统引论

教学内容：

1.操作系统的概念、功能和目标

2.操作系统的发展历程（批处理、分时、实时系统的出现与特点）

3.操作系统的基本特性（并发、共享、虚拟、异步）

4.操作系统的主要功能模块简介（进程管理、内存管理、文件管理、设备管理）

5.常见操作系统简介（Windows,Linux/Unix,macOS等）

6.操作系统的运行环境（内核态与用户态，中断机制简介）

教学要求：

*理解操作系统的定义及其在计算机系统中的核心地位。

*掌握操作系统的四大基本特性。

*理解操作系统的主要功能。

*了解操作系统的发展阶段及典型操作系统的特点。

*初步理解内核态与用户态的概念。

第二章：进程的描述与控制

教学内容：

1.进程的基本概念（为什么引入进程，进程与程序的区别与联系）

2.进程的状态及其转换（就绪、运行、阻塞等基本状态）

3.进程控制块（PCB）的作用和主要内容

4.进程控制原语（创建、撤销、阻塞、唤醒）

5.线程的概念（引入线程的动机，线程与进程的比较）

6.线程的实现方式（用户级线程、内核级线程、混合实现）

教学要求：

*深刻理解进程的概念，掌握进程的三种基本状态及其转换原因和条件。

*理解PCB的作用和主要信息。

*掌握进程创建、撤销、阻塞、唤醒等基本操作的含义。

*理解线程的概念、引入线程的优势，以及线程与进程的区