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2025人教版部编本二年级下册道德与法治《试种一粒籽》公开课教案

一、课题名称

试种一粒籽

二、授课年级

二年级下册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治第三单元“我们在春天里”中的一课内容。本单元旨在引导学生感受春天的美好，亲近自然，体验生命的成长。本课以“种子”为载体，通过引导学生参与种植活动，观察种子的生长变化，亲身体验劳动的乐趣与责任，初步感知生命的神奇与不易，从而培养热爱生命、热爱自然的情感，以及勇于尝试、乐于观察、负责任的态度。教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和体验性，为学生提供了动手操作、自主探究的空间。

五、学情分析

二年级的学生对自然界的一切都充满好奇，尤其是植物的生长变化。他们在日常生活中可能见过各种植物，但对于种子如何生根发芽、成长为植物的具体过程缺乏系统的观察和体验。这个年龄段的孩子动手欲望强，乐于参与实践活动，但注意力集中的时间相对较短，需要教师通过生动有趣的活动设计和及时的鼓励来维持他们的学习兴趣。同时，他们已经具备一定的观察能力和简单的语言表达能力，但在持续观察、细致记录以及责任感的培养方面仍需引导。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解种子的基本形态和简单的种植方法；学习用简单的方式记录种子的生长变化。

2.过程与方法：通过参与选种、种植、讨论等活动，体验种植的过程，培养动手实践能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：感受种子生长的神奇，体验劳动的快乐和成功的喜悦；培养爱护植物、珍爱生命的情感，增强责任意识。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生亲身体验种植种子的过程，培养观察兴趣和初步的责任意识。

*教学难点：引导学生持续观察种子的生长变化，并从中感悟生命的成长需要照料，培养持之以恒的观察习惯和责任感。

八、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种种子图片、种子发芽生长过程视频）、不同种类的种子（如豆类、葵花籽、南瓜籽等）、透明种植杯（或小花盆）、土壤（或棉花、湿巾）、小铲子、喷壶、标签、观察记录表（简单图画式）、放大镜。

*学生准备：预习课本内容，与家人一起搜集1-2种不同的种子（可以是厨房常见的豆类，也可以是公园里捡到的种子），思考这些种子可能会长成什么样子。

九、教法学法

*教法：情境教学法、直观演示法、引导发现法、小组合作法。

*学法：动手实践法、观察法、体验法、讨论交流法。

十、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.猜谜导入，激发兴趣：

师：小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，想认识它吗？（想）它呀，“身穿黑衣袍，肚里藏宝宝，宝宝长大了，穿绿衣裳跑”。猜猜它是谁？（学生自由猜测，引出“种子”）

2.揭示课题：师：对啦，就是小小的种子。今天，我们就一起来学习《试种一粒籽》，亲手种下属于我们自己的种子，好不好？（板书课题：试种一粒籽）

（二）认识种子，激发好奇(约8分钟)

1.分享“种子宝贝”：

师：课前老师让大家和爸爸妈妈一起搜集了种子，现在请你们拿出自己的“种子宝贝”，和同桌小伙伴互相看一看、摸一摸、说一说：你的种子是什么样子的？它叫什么名字？你觉得它会长成什么植物？

（学生小组内交流，教师巡视指导）

2.展示交流：

师：谁愿意把你的“种子宝贝”介绍给全班小朋友认识？（请几位学生上台展示，描述种子的颜色、形状、大小等）

3.拓展认知：

师：小朋友们带来的种子真多呀！（出示多媒体课件，展示更多种类的种子图片）大自然中的种子多种多样，它们大小不一，形状各异，但它们都有一个神奇的本领，那就是——能长成新的植物！想不想看看种子是怎么长大的？（播放种子发芽生长过程的短视频）

（三）动手实践，学习种植(约15分钟)

1.讨论种植方法：

师：看了刚才的视频，我们知道了种子的生长需要水、空气和适宜的温度。那么，我们到底该怎么把手中的这粒小小的种子种下去呢？（引导学生结合生活经验和课本内容，讨论种植步骤）

（预设学生可能会说到：需要土、需要盆、需要浇水等）

2.教师示范讲解：

师：（出示种植材料）老师这里有花盆、土壤、小铲子和喷壶。现在，老师来示范一下种植的基本步骤，请大家认真看。

*第一步：选种（挑选饱满、没有损伤的种子）

*第二步：备土（将土壤轻轻放入花盆中，约八分满，用小铲子把土弄松）

*第三步：播种（用手指或小铲子在土中挖一个小坑，放入种子，盖上薄薄一层土）

*第四步：浇水（用喷壶轻轻喷水，使土壤湿润，但不要浇太多）

*第五步：做标记（插上标签，写上种子名称和种植日期）

（边示范边讲解注意事项，如动作要轻，爱护种子等）

3.学生分组种植：

师：现在，就请小朋友们在