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民办幼儿园办园章程

本园旨在为幼儿提供一个充满爱、安全感与启发性的成长环境，秉承“以幼儿发展为本”的核心理念，致力于促进每一位幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的全面和谐发展。本章程依据国家相关法律法规及学前教育方针政策制定，是幼儿园办园的根本准则，全体教职工、幼儿家长及相关方均应共同遵守。

第一章办园宗旨与理念

第一条办园宗旨

本园以“启迪心智，呵护成长，奠基未来”为办园宗旨，致力于为社区内适龄幼儿提供优质的学前教育服务。我们坚信每个孩子都是独特的个体，应得到尊重与珍视。通过创设适宜的教育环境，实施科学的保教方法，激发幼儿的好奇心与探索欲，培养其良好的行为习惯、健康的人格品质和初步的社会适应能力，为幼儿终身学习与发展奠定坚实基础。

第二条教育理念

本园倡导“尊重、关爱、探索、成长”的教育理念。尊重幼儿的年龄特点与个体差异，关注幼儿的兴趣与需要；用爱心、耐心和责任心呵护每一位幼儿，营造温暖、安全的心理氛围；鼓励幼儿积极探索、大胆尝试，在直接感知、实际操作和亲身体验中学习与发展；支持幼儿在游戏中学习，在生活中成长，促进其全面而富有个性的发展。

第三条培养目标

本园致力于将幼儿培养成为：

1.健康快乐的人：拥有健康的体魄，积极乐观的情绪，基本的生活自理能力和安全防护意识。

2.好奇好问的人：对周围世界充满好奇，乐于观察、思考和提问，具有初步的探究精神。

3.善良友爱的人：懂得尊重他人，乐于与人交往合作，具有初步的同理心和规则意识。

4.喜欢表达的人：愿意用语言、艺术等多种方式表达自己的感受与想法，具有初步的审美情趣。

第二章组织管理

第四条举办者与决策机构

本园由[举办者名称/个人姓名]出资举办。设立[董事会/理事会/园务委员会]作为本园的决策机构，其成员由举办者代表、园长、教职工代表（可选）及家长代表（可选）等组成，具体职责与议事规则另行制定。决策机构负责审议幼儿园的发展规划、年度工作计划、财务预算、人事任免等重大事项。

第五条园长负责制

本园实行园长负责制。园长由决策机构聘任，是幼儿园的法定代表人和行政负责人，全面负责幼儿园的教育教学、行政管理、财务后勤及安全保卫等工作。园长应具备国家规定的任职资格，熟悉学前教育规律，具有较强的组织管理能力、协调能力和教育教学指导能力。

第六条内部管理机构

根据办园规模和工作需要，幼儿园可设置相应的管理部门，如保教部、后勤部等，并配备必要的管理人员。各部门在园长领导下开展工作，明确职责分工，协同合作，共同保障幼儿园各项工作的顺利进行。

第七条教职工代表大会（或教职工大会）

本园建立教职工代表大会（或教职工大会）制度，作为教职工参与民主管理和监督的基本形式。其主要职责包括：听取园长工作报告，审议幼儿园发展规划、规章制度、奖惩办法等重要事项，维护教职工合法权益，促进幼儿园民主管理水平的提升。

第三章保教工作

第八条教育教学原则

幼儿园的保教工作应遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。严禁小学化倾向，不提前教授小学阶段的知识内容。

第九条课程设置与实施

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本园实际，构建科学、适宜的园本课程体系。课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，注重各领域内容的相互渗透与有机结合。教育活动形式应灵活多样，注重幼儿的直接经验和亲身体验。

第十条一日活动安排

科学、合理地安排幼儿一日活动，保证幼儿有充足的游戏、户外活动、进餐、午睡和自主活动时间。注重动静交替，集体活动与个体活动相结合，确保幼儿在愉快、有序的氛围中度过每一天。

第十一条家园共育

建立健全家园联系制度，通过家长会、家长开放日、家访、家长学校、家园联系册等多种形式，加强与家长的沟通与合作。鼓励家长参与幼儿园的教育与管理，共同为幼儿的健康成长创造良好条件。尊重家长的知情权、参与权和监督权。

第十二条评估与反馈

建立科学的保教质量评估机制，定期对幼儿发展状况、教师教育行为及课程实施效果进行评估与反思，及时调整教育策略，不断提升保教工作质量。评估结果应作为改进工作、促进幼儿发展和教师专业成长的重要依据。

第四章师资队伍

第十三条教职工聘用与管理

幼儿园根据国家相关规定和办园规模，科学核定人员编制，依法依规聘用合格的教职工。建立健全教职工聘用、培训、考核、奖惩、职称评聘等管理制度，保障教职工的合法权益。

第十四条教师专业素养要求

幼儿园教师应热爱学前教育事业，关爱幼儿，为人师表，具备相应的专业知识和教育教学能力。应持有国家规定的教师资格证书，并不断学习，提升自身的专业素养和业务能力。

第十五条专业发展与培训

幼儿园应制定教职工专业发展规划，为教职工提供