小学人工智能 五年级下册 1.机器视觉的典型实例-教学设计.docVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：机器视觉的典型实例

教材单元：湖南教育出版社五年级下册第一单元第1课时

授课教师：崔靖雯

长沙麓山国际实验小学小学科学教师。曾获长沙市教育教学论文评选一等奖。现任湖南省黄思思小学科学名师网络工作室青年教师。

教学目标

1.认识机器视觉的典型应用——安防机器人。

2.了解安防机器人的工作原理。

3.了解安防机器人的应用。

教学准备

教学课件、安防机器人的图片、安防机器人工作视频、生活中安防机器人的应用图片

智能评价

·评价维度：

是否认识了机器视觉的典型应用；是否了解了安防机器人的工作原理；是否了解了安防机器人的应用。

·评价星级：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。（登记于教材第8页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

通过故事进行导入。

“老师早上到校后发现小智在写作业，问其原因了解到昨晚他们小区停电了，这时其他同学提出，有机器人能够帮助工作人员巡检就好了。”

帮助学生建立生活与人工智能的联系，应用人工智能来解决生活中一定的问题。

问题提出

1.现在有电力巡查的机器人吗？

2.它们是怎么工作的？

3.生活中有哪些应用？

带着问题去探究人工智能现在的发展与应用。

观察与思考

1.通过视频了解电力巡查机器人。提出问题：它们是怎么工作的？

2.认识安防机器人。安防机器人是在人类控制下协助人类完成安全防护工作的机器人。（展示安防机器人的多种传感检测设备：图像监控设备、红外成像系统等。）

3.了解安防设施的工作原理

以机器视觉为核心的观察判别能力是安防机器人的核心，相当于人类的眼睛。具体包括了识别、云计算和大数据的分析处理等等。它们能够通过识别图像，推理、判别应该采取的安保状态。

通过资料查询和图片相结合的方式，让学生对人工智能的技术有基本的了解。

了解机器人的工作并不只是单一的识别，还包括多种的技术与能力。

智能体验

其实这些智能的安防设施，随处可见。能找找我们教室中的智能安防设计在哪里吗？

没错，就是教室前后的摄像头。

自动开启模式下，摄像头随着人的移动而捕捉。（此处可以提前录制好同学走动的视频）

这样的智能监控设施还可以对老师、学生的行为进行分析。

培养学生对生活中所见之物的留心观察，体验生活中这些智能设施给生活带来的便利。

分享与分析

除了监控机器人，生活中还有很多安防机器人。比如：巡检机器人、特种服务机器人等等。这些智能机器人帮助人类完成安全防护工作，更有效的避免了安全事故的发生，让我们的生活变得更美好。

拓宽学生对于智能安防应用的认知。

知识宝典

了解安防机器人的运营管理平台，类似于人类的大脑，由多种功能性模块组成。

课堂总结

通过这一节课的学习，我们了解智能安防机器的工作，体验了智能的发展。给每位同学带来了更多的思考和感悟，以后我们将继续连接人工智能在生活中的应用。

拓展延伸

随着无人机技术的不断发展，我们也能够让智能与无人机更紧密的结合，比如无人机携带可见光相机等传感器，可以完成对目标地区的巡查或监控。如果你是设计师，你还想让无人机做哪些安防工作呢？