小学人工智能 四年级下册 4.不断进步的人工智能-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：不断进步的人工智能

教材单元：湖南教育出版社四年级下册第二单元第4课时

授课教师：杨思颖，一师二附小科学教师，开福区科技工作先进个人，曾获第43届湖南省科技创新大赛一等奖、第39届长沙市青少年科技创新大赛优秀个人、论文曾被人大复印报刊资料转载。

教学目标

1.了解机器的表达方式;

2.体验机器的表达方式;

3.了解机器表达方式的实际应用。

教学准备

机器人（小度）。

智能评价

主要从三个方面进行评价：是否了解机器的表达方式；是否体验机器的表达方式；是否了解机器表达方式的实际应用。主要以五个等级进行评价：

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；

小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。

（智能评价登记于教材第27页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

1.谈话：小朋友们，大家好。你们知道这是什么吗？（出示机器人的图片）

2.谈话：没错，这就是智能机器人。它呀现在被应用到我们生活中的很多场景，如超市、医院、学校等。最近，因智能机器人在医院“查房”的

视频成功登上了热搜新闻，我们一起来看看发生什么了吧。

3.播放视频

通过图片和视频，能快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，唤醒学生对于机器和机器人的前概念，为后续关于“机器的表达方式”相关内容的学习做好铺垫。

问题提出

1.（画外音）小能：啊！机器人居然还能进行对话呀！

2.小结：机器人当然会对话了，而且还有好多表达方式呢。今天就一起跟着杨老师来那就跟我一起学习第4课《不断进步的人工智能》，来了解了解机器的表达方式吧！

激发学生思维，思考机器的多种表达方式。

观察与思考

1.设疑：通过前面的学习，我们知道了表达是建立在人的思想感情之

上的，而机器人没有情感，它们又会如何表达呢？

2.（画外音）小能：机器有三种基本的表达方式。分别是发声、发光和运动。

3.小结：没错！普通的发声系统可以进行报警或提示作用，高级的智能语音可以实现机器人与人类正常的言语交流。而且机器还可以通过灯光的颜色、亮度或闪烁的频率传递不同的信息。如果添加控制设备，更可以根据机器的运动速度、轨迹等来表达环境信息。

在图片和讲解下逐步了解和认识机器有三种基本的表达方式。

智能体验

1.谈话：就比如我们家里常用的机器——饮水机，它就是通过发光来表达的。接下来跟随老师的脚步，一起来操作体验一下它的表达过程吧！

2.播放视频：体验饮水机的表达

3.小结;小小的机器居然能传递这么多信息，神奇吧！其实生活中的很多机器还会运用更加高级的机

器表达。如家用的电饭煲、高压锅等就是通过指示灯和音报警系统来传递信息的功能，进行声光结合表达。

体验机器的表达方式之一：发光。

分享与分析

1.（画外音）小能：哦，原来如此厉害！那机器的表达方式在生活还有哪些实际运用呢？

2.(画外音）小智：这用处可多了呢！比如我们熟悉的智能教学语音机器人。它不仅能够发声，还能识别学习者的发音、语法和句式错误，进行及时纠偏。（出示图片）

而我们最常见的发光表达就是机器

的电量显示。（出示图片）

在运动表达方面，如智能空调在输入目标温度后，空调会根据目标温度与环境温度差来决定工作状态。温度差越大，机器工作越快；温度差越小，机器工作就慢一些。（出示图片）

通过设疑的方式来带领学生了解机器的表达方式在生活中的实际运用，将科技与生活相结合。

知识宝典

1.小结：没错！现代人生活的衣食住行都少不了机器的帮助，特别是在交通方面，每个汽车都会有的倒车雷达。它能通过声音或者更为直观的表达来告知驾驶员周围障碍物的情况，解除了驾驶员泊车、倒车和启动车辆时前后左右探视所引起的困扰，并帮助驾驶员扫除了视野死角和视线模糊的缺陷，提高驾驶的安全性。我们一起通过视频来了解。

2.播放视频（倒车雷达）

继续补充机器表达在交通方面的新研究。

课堂总结

1.（画外音）小能：哦我明白啦！这些机器的表达实际上传递的是一种物理信号，而每一种物理信号都预先匹配了对应的人类所能理解的信息，所以当机器发出一种信号时，人类就能在大脑中翻译成有效的信息。

2.小结：就是这个道理，通过这种表达最终达到人机信息匹配！实现信息的传递。

总结机器工作表达的原理，认识到必须人机信息匹配，才能实现信息的传递。

拓展延伸

1.拓展：小朋友们，那通过本节课的学习，你还知道机器的哪些表达方式呢？请把你的想法写在第27页吧！

复习总结，拓展机器更多的表达方式。