口腔颌面外科:在线教学课件.pptxVIP

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  • 2026-01-15 发布于四川
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一、前言演讲人2025-12-31

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

口腔颌面外科:在线教学课件

01前言ONE

前言各位同行、同学们:

今天站在这里,和大家分享口腔颌面外科护理的在线教学内容,我的心情既熟悉又感慨。记得刚入行时,带教老师指着门诊墙上的标语说:“这里的每一道伤口,都连着患者的‘面子’和‘里子’。”所谓“面子”,是面容的完整性与美观;“里子”,则是咀嚼、吞咽、语言等核心功能。口腔颌面外科的特殊性在于——它不仅是“治病”,更是“治人”。

近年来,随着交通伤、工伤及颌面肿瘤发病率的上升,口腔颌面外科患者数量逐年增加,护理需求也愈发复杂。而在线教学的普及,让我们能更高效地传递经验:无论是基层医院的护理同仁,还是护理专业的学生,都能通过屏幕看到真实病例的护理全过程,少走弯路。

今天这堂课件,我将以一个真实的下颌骨骨折合并口腔贯通伤病例为线索,从评估到干预,从并发症预防到康复指导,带大家“沉浸式”体验口腔颌面外科护理的核心逻辑。希望大家不仅能掌握操作要点,更能理解“护理”二字背后的温度与责任。

02病例介绍ONE

病例介绍先给大家讲一个让我印象深刻的病例。去年11月,急诊送来了32岁的张师傅——建筑工人,作业时被滑落的钢筋砸中面部。初见他时,左侧面颊肿胀如拳,皮肤可见3cm裂伤口,血液混着唾液不断渗出;张师傅半张着嘴,说话含混不清:“护士…我…咬不住牙…”

急诊CT显示:左侧下颌骨体部粉碎性骨折,骨折端移位约5mm;口腔内左侧颊黏膜贯通伤,深达肌层;咬合关系错乱(前牙开颌)。初步诊断:下颌骨体部粉碎性骨折(左侧)、口腔贯通伤(左侧颊部)、面部软组织挫裂伤。

治疗方案分三步:急诊清创缝合(面部及口腔内伤口)、颌间牵引固定(临时稳定骨折端)、择期切开复位内固定术(术后7天,待肿胀消退)。

张师傅的妻子攥着缴费单站在一旁,红着眼说:“他是家里顶梁柱,这伤会不会留疤?以后还能吃饭吗?”那一刻我意识到,我们面对的不仅是“骨折”,更是一个家庭对未来的焦虑。

03护理评估ONE

护理评估拿到病例后,我做的第一件事是系统评估——这是后续护理的“地基”。

生理评估生命体征:入院时T36.8℃,P92次/分(略快,与疼痛、紧张有关),R20次/分,BP135/85mmHg(应激性升高)。

局部情况:面部肿胀(左侧为著,皮温升高),触痛明显;面部伤口已缝合,敷料渗血(少量);口腔内颊黏膜伤口可见缝线,渗液呈淡血性,有食物残渣附着(增加感染风险);开口度约1指(正常3-4指),咬合时前牙无法闭合(开颌)。

功能评估:吞咽时皱眉(疼痛),仅能进食少量温凉流质;伸舌居中(排除舌神经损伤);双侧颞下颌关节无弹响(但因肿胀暂无法完全评估)。

心理评估张师傅反复问:“会不会留大疤?”“以后吃饭是不是只能喝稀的?”妻子则悄悄问:“手术风险大吗?要花多少钱?”典型的创伤后焦虑——对外观、功能及经济压力的三重担忧。

社会支持家庭支持良好(妻子全程陪同),但经济来源暂时中断(建筑工按日结薪);文化程度初中,对医学术语理解有限,需用通俗语言沟通。

既往史无高血压、糖尿病史,无药物过敏;吸烟5年(10支/日)——吸烟会影响伤口愈合,需重点干预。

评估结束后,我在护理记录里写:“患者为青年男性,创伤应激反应明显,生理与心理需求需同步关注;吸烟史、口腔卫生差是感染高危因素;咬合功能恢复是核心目标。”

04护理诊断ONE

护理诊断基于评估,我梳理出5个主要护理诊断:

急性疼痛:与面部软组织损伤、骨折端移位及颌间牵引有关(患者主诉疼痛评分6分,NRS量表)。

有感染的危险:与口腔贯通伤(开放性伤口)、局部血运丰富(易滋生细菌)、吸烟史(降低免疫力)、口腔自洁能力下降(因疼痛不愿漱口)有关。

吞咽障碍:与面部肿胀、咬合关系错乱、疼痛导致不敢用力吞咽有关(仅能进食流质)。

自我形象紊乱:与面部肿胀、伤口及可能的瘢痕形成有关(患者频繁触摸面部,回避镜子)。

知识缺乏(特定):缺乏颌间牵引护理、术后康复及吸烟危害的相关知识(妻子询问“牵引带能自己调吗?”“什么时候能刷牙?”)。

护理诊断这些诊断环环相扣——疼痛影响进食和口腔清洁,清洁不足增加感染风险,感染又会加重疼痛和肿胀,进而影响患者心理状态。护理必须“多线作战”。

05护理目标与措施ONE

护理目标与措施针对诊断,我们制定了“短期-长期”结合的目标,并细化为可操作的措施。

目标1(短期,3天内):患者疼痛评分≤3分,能配合口腔清洁。

措施:

疼痛管理:采用“阶梯镇痛”——首先物理降温(冰袋外敷面部,每次15分钟,间隔1小时,减轻肿胀和炎性疼痛);疼痛评分>4分时,遵医嘱予洛芬待因口服(注意观察胃肠道反应);指导患者用健侧咬合(避免

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