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2026年青年教师老带新工作计划

以“精准赋能、双向成长、系统培育”为核心理念，聚焦青年教师职业发展关键期（入职3-5年）的核心需求，构建“教学-科研-育人”三位一体的培育体系，通过资深教师（教龄10年以上、教学成果突出或科研业绩显著）与青年教师“一对一”“一对多”结对的方式，实现青年教师从“适应岗位”到“胜任骨干”的跨越式发展，同步推动老教师更新教育理念、深化教学改革，形成代际经验传承与创新的良性生态。

一、精准识别需求，构建分层分类培育框架

针对青年教师群体“高学历、强潜力但教学经验不足、科研方向模糊、育人方法单一”的共性特征，不同及“项目前调研机制。2026年1月前完成全校35岁以