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幼儿园学前教育自评表模板

前言

本自评表旨在引导幼儿园对自身学前教育工作进行系统性、常态化的反思与评估。通过客观审视办园理念、教育实践、师资队伍、环境创设及儿童发展等核心要素，幼儿园能够更清晰地认识自身优势与不足，从而有针对性地制定改进措施，持续提升教育质量，促进幼儿全面和谐发展。各园所可结合自身实际情况，灵活调整与细化评价内容，使其更贴合本园发展需求。

一、儿童发展与学习

（一）健康领域

1.评价要点：幼儿生活习惯与自理能力的培养情况；体育活动的多样性与适宜性；幼儿安全意识与自我保护能力的发展。

*现状描述：

*主要成效：

*存在问题：

*改进措施：

2.评价要点：情绪认知与表达的支持；心理健康教育的融入。

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（二）语言领域

1.评价要点：创设宽松、愉悦的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达。

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2.评价要点：早期阅读与书写准备的有效开展，如绘本阅读、故事讲述等。

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（三）社会领域

1.评价要点：幼儿社会交往能力的培养，如分享、合作、解决冲突等。

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2.评价要点：良好品德行为习惯的养成，以及对周围社会文化的初步认知。

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（四）科学领域

1.评价要点：激发幼儿探究兴趣，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

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2.评价要点：引导幼儿感受数学在生活中的应用，发展初步的数学认知。

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（五）艺术领域

1.评价要点：提供丰富的艺术材料与表现机会，鼓励幼儿用自己的方式表达美、创造美。

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2.评价要点：引导幼儿感受与欣赏不同形式的艺术作品，丰富审美体验。

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二、教育教学实践

（一）课程实施与内容

1.评价要点：课程理念的科学性与适宜性，是否符合幼儿年龄特点与发展需求。

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2.评价要点：教育内容的综合性、趣味性与生活化，是否关注各领域内容的有机渗透。

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（二）教学方法与策略

1.评价要点：是否以游戏为基本活动，灵活运用多种教学方法，激发幼儿主动性。

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2.评价要点：教育活动的组织与指导是否关注个体差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。

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（三）环境创设与利用

1.评价要点：教育环境的安全性、启发性、互动性与美感，是否支持幼儿自主探索与学习。

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2.评价要点：区域活动材料的丰富性、层次性与可操作性，以及材料的定期更新与调整。

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（四）观察与评估

1.评价要点：教师是否能有目的、有计划地观察幼儿，了解幼儿发展状况。

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2.评价要点：评估结果是否有效用于改进教育教学，促进幼儿发展。

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三、教师专业成长

（一）专业理念与师德修养

1.评价要点：教师是否树立正确的儿童观、教育观，关爱幼儿，为人师表。

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2.评价要点：教师的职业认同感与敬业精神。

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（二）专业知识与技能

1.评价要点：教师是否具备扎实的学前教育专业知识与教育教学技能。

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2.评价要点：教师组织游戏、设计与实施教育活动的能力。

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