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2026年高一班主任工作计划

一、班级建设与常规管理

（一）班级制度构建与执行

新生入学首月完成《班级公约》制定，采用讨论-修订-表决三阶段民主流程。第一周组织我们的班级规则主题班会，分4组讨论纪律、学习、卫生、活动四大板块，每组提交3-5条建议；第二周汇总整理20条候选条款，通过无记名投票筛选出15条核心规则；第三周结合《中学生守则》补充完善，明确奖惩细则（如连续3次全勤奖励班级积分、作业迟交需当日午休补写并说明原因）。建立班级日志制度，由值日班长记录每日考勤、课堂纪律、好人好事，每周五班会课公示并分析，重点关注连续3日迟到或课堂纪律扣分学生，及时开展个别谈话。

（二）班干部队伍培养

采用竞选+试用+考核选拔机制。开学第二周组织班干部竞选，设置班长、学习委员、纪律委员、生活委员、文体委员5个常规岗位及2个机动委员（负责临时事务）。竞选者需提交100字岗位规划，现场进行3分钟陈述，全班无记名投票（教师保留1票否决权）。当选后进入2周试用期，由班主任与任课教师共同观察工作表现。每月开展班干部工作坊，首月培训内容为沟通技巧（如如何委婉提醒同学纪律问题）、任务分解（如组织活动时的分工方法）；次月增加危机处理（如同学冲突调解流程）；季度末进行述职评议，优秀者授予班级管理之星称号，末位者进行岗位调整。

（三）班级文化营造

打造成长型班级文化，设置时光信箱与荣誉墙。时光信箱要求学生入学时书写给一年后自己的信，内容涵盖学习目标、性格改进方向、想尝试的新事物，由班主任保管至2027年9月统一返还。荣誉墙分设进步榜（单科提升10分以上、纪律积分周冠军）、特长榜（书法比赛获奖、运动会破纪录）、温暖榜（帮助同学解决困难、主动承担班级额外任务），每月更新3次，照片附简短事迹说明。开展班级生日会特色活动，以季度为单位为同月生日的学生举办庆祝会，设计优点盲盒环节（每位同学提前为寿星写一句优点，现场随机抽取朗读），增强班级凝聚力。

二、学生发展指导

（一）学业适应与方法指导

针对高一学科特点（如数学抽象性增强、物理从定性到定量转变），开学前2个月重点开展学科适应周活动。第一周数学学科：邀请高二数学尖子生分享错题本使用技巧，展示3种不同风格的错题整理范例（分类式、对比式、拓展式），要求学生结合自身情况选择并实践；第二周物理学科：组织生活中的物理实验，用矿泉水瓶演示自由落体、用吸管模拟伯努利原理，帮助建立物理与生活的联结；第三周语文学科：开展经典片段演绎活动，分组表演《乡土中国》《红楼梦》选段，通过角色代入加深文本理解。建立学科互助小组，按强弱搭配原则分组（每组4人，包含1名学科优势生、2名中等生、1名待提升生），每周固定1次午间互助时间（如周一下午12:30-13:00数学组，周二同一时段物理组），优势生负责讲解基础错题，中等生分享笔记整理方法，待提升生提出具体困惑。每月举办学习方法博览会，展示优秀笔记、错题本、时间规划表，设置最佳实用奖最具创意奖，获奖作品拍照上传班级云盘供全员学习。

（二）心理健康与情绪管理

建立三级心理支持网络：一级为心理委员（每学期初通过同理心测试沟通能力评估选拔2名，定期参加学校心理教师培训），负责日常观察与初步疏导；二级为班主任，每周设置心灵茶话会（周三午休时间，准备小零食，学生自愿参与，话题提前征集如如何应对考试焦虑和父母意见分歧怎么办）；三级为学校心理辅导室，针对持续2周以上情绪低落、人际关系紧张等情况及时转介。设计情绪晴雨表张贴于教室后墙，学生每日放学前用不同颜色磁贴标注当日情绪（红色-兴奋、黄色-平和、蓝色-低落、黑色-烦躁），班主任通过颜色分布快速掌握班级整体情绪状态，如连续3日蓝色磁贴超过1/3，立即开展情绪调节工作坊（如教授478呼吸法、正念冥想技巧）。针对新生常见的身份落差（如初中成绩优异但高中第一次月考排名下滑），开展成长型思维系列班会，通过爱迪生2000次失败实验运动员伤病复出等案例讨论，引导学生理解努力比天赋更重要，组织我的进步日记打卡活动（每日记录1件今天比昨天做得好的事，如今天听懂了立体几何课主动向老师提问），21天后评选进步之星并颁发定制书签（印有名言每一步都算数）。

（三）生涯规划启蒙

结合《中国高考评价体系》与新高考选科要求，分阶段开展生涯教育。9-10月为自我探索期，组织霍兰德职业兴趣测试多元智能测评，分析结果后开展我的优势在哪里主题班会，学生绘制能力雷达图（涵盖逻辑、语言、空间、运动、人际等8项），标注3项最强能力与2项待发展能力；11-12月为职业认知期，邀请校友（涵盖医生、工程师、教师、程序员、设计师等10种职业）开展职业面对面讲座，要求学生提前准备3个问题（如您工作中最有成就感的事是什么？这个职业需要哪些课堂外的技能？），讲座后撰写职业观察报告；次年3-4月为选科准备期，结合模考成绩、兴趣