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中小学生校园手工活动对创新思维培养的实践研究论文

摘要：本文以中小学生为研究对象，探讨校园手工活动在创新思维培养方面的实践价值。通过分析手工活动对学生的认知发展、情感体验和创新能力的影响，旨在为我国教育改革提供有益借鉴和实践经验。

关键词：中小学生，校园手工活动，创新思维，实践研究

一、引言

（一）手工活动在中小学生认知发展中的作用

1.促进学生观察力与想象力的提升

在校园手工活动中，学生需要观察各种材料、工具的形状、颜色和质地，从而培养他们的观察力。同时，手工活动还要求学生发挥想象力，将简单的材料组合成有创意的作品。这种观察与想象的过程，有助于提升学生的认知能力，为创新思维的培养奠定基础。