高一历史(统编版)-影响世界的工业革命（上）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题影响世界的工业革命（上）

学科历史学段：高中年级高一

教材书名：《中外历史纲要》（下）出版社：人民教育出版社出版日期：2019

年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：通过对工业革命背景的分析，学生认识到工业革命首先在英国发生是各种因素综

合作用的结果，强调用发展联系的观点分析问题。认识蒸汽机发明与应用的历史意义，体会

蒸汽机的发明是工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志。通过分析第一

次工业革命的主要特点，为下一阶段学习第二次工业革命的相关知识奠基。认识第一次工业

革命扩展的表现，感受世界工业化浪潮。

教学重点：工业革命的背景

教学难点：工业革命的扩展及其认识

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

以《全球通史》中英国女演员弗朗丝范妮·金伯

激发学生学习的兴趣，以

导入尔描述1830年英国的第二条铁路，从利物浦到曼彻

故事引入本课的学习。

斯特开通时坐火车的情景段落来导入。

1.认识工业革命的概念与进程，引导学生整体把握工引导学生对历史概念的

业革命的发展。本质进行认识，培养学生

的时空观。

一、工业

革命的背

2.以文字资料、图片、历史地图、时间轴等方式，从培养学生阅读图文史料

景

政治前提、制度保障、农业革命的推动、科学与技并从史料中提取有效信

术、市场与需求等方面学习工业革命的背景，认识息的能力。加强时空观

英国工业革命为什么最先发生。念。

1

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

3.小结：以马克垚《世界文明史》中的一段材料并结

一、工业合所学，学生能够认识是一些有利条件结合在一起

提升对英国工业革命背

革命的背促进了英国工业革命的产生。英国工业革命是商业

景的认识。

景革命、农业革命、制度革命与科学革命共同推动的

结果。

1.提出问题：为什么说棉织品“足以带动一场工业革学生能够对工业革命的

命？”学生能够分析、理解英国的工业革命开始于进程有清晰的认识，了解

棉纺织业这个问题。各部门相互影响、推动工