小学人工智能 五年级下册 3.智能的基石——机器学习-课件.pptxVIP

智能的基石——机器学习湖南省教育学会创客教育中心姚蕾《人工智能教育》五年级下册第2章第3课湖南教育出版社

人工智能教育情境导入

观察与思考人工智能教育为什么短视频APP能准确推送我们喜欢的内容呢？或许我们是掉入了人工智能的“回声室效应”的陷阱。

人工智能教育在一个封闭的环境中，相近的意见被不断重复，使环境中的人认为这就是真相，这种现象被称为“回声室效应”。在互联网时代，社交媒体一定程度上已经筛选和分化了用户，这些用户的态度和观点是很相近的，他们看不到相反的意见，就以为形成了共识。事实上，这并不是真相。很多APP给用户推荐的内容，其实就是利用了心理学中的“回声室效应”。智能链接

观察与思考人工智能教育机器学习

智能学堂人工智能教育机器学习就是指让计算机能够模拟人类的学习行为，建立学习能力，实现识别和判断。

人工智能教育智能课堂机器学习的方式1监督式学习3半监督式学习2无监督式学习4强化学习

智能体验人工智能教育用手机打开任意一款短视频APP，设为青少年模式。搜索你想看的内容，浏览一段时间。正常浏览短视频，不喜欢的视频可以划过去，喜欢的可以多看几遍。一段时间以后，留意一下，APP推送的内容是否大多数都是你喜欢的内容，而且这种内容是否恰好也是你前面观看时间较长的类别呢？课后任务

基于“回声室效应”的机器学习还会为我们带来什么？智能链接人工智能教育

智能链接人云亦云1人群分离2局限眼界3人工智能教育“回声室效应”的危害

基于“回声室效应”的机器学习真的是“百害而无一利”的陷阱吗？人工智能教育智能拓展

人工智能教育智能拓展目标明确节约时间同类相吸思考：如何变“废”为“宝”，让机器学习为我们的学习和生活提供助力？