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小学六年级数学比例单元复习题解析

同学们，比例是我们小学数学学习中的一个重要桥梁，它不仅连接了除法、分数的知识，也为我们后续学习更复杂的数学知识打下基础。这个单元的概念和应用都需要我们用心去理解和掌握。下面，我们就结合一些典型的复习题，对比例单元的重点内容进行梳理和解析，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺。

一、比例的意义和基本性质

核心知识点回顾：

表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

典型例题解析：

例题1：判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

(1)1:2和3:6

(2)4:5和6:7

解析：

要判断两个比能否组成比例，有两种方法。一是看它们的比值是否相等；二是看它们的内项积是否等于外项积。

对于(1)：

方法一：1:2的比值是1÷2=0.5；3:6的比值是3÷6=0.5。比值相等，所以能组成比例，即1:2=3:6。

方法二：假设1:2和3:6能组成比例，则外项积是1×6=6，内项积是2×3=6。外项积等于内项积，所以能组成比例。

对于(2)：

4:5的比值是4/5=0.8；6:7的比值是6/7≈0.857。比值不相等。或者，外项积4×7=28，内项积5×6=30，28≠30，所以不能组成比例。

例题2：根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。

3:4=():12

解析：

这道题考查我们对比例基本性质的灵活运用。我们可以把括号里的数设为x。

则原比例为3:4=x:12。

根据比例的基本性质：外项积等于内项积，可得3×12=4×x。

即36=4x。

解得x=36÷4=9。

所以括号里应填9。

二、正比例和反比例

核心知识点回顾：

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

典型例题解析：

例题3：判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？

(1)路程一定，速度和时间。

(2)圆的半径和它的面积。

(3)每公顷小麦产量一定，小麦的公顷数和总产量。

解析：

判断两种量成什么比例，关键看它们的关系是比值一定还是乘积一定。

(1)路程、速度和时间的关系是：路程=速度×时间。当路程一定时，速度越快，时间越短；速度越慢，时间越长。速度和时间的乘积是固定的（路程），所以速度和时间成反比例。

(2)圆的面积公式是S=πr2。圆的面积与半径的比值是πr，这个比值会随着半径的变化而变化，不是一个固定值；它们的乘积也不是一个固定值。所以圆的半径和它的面积不成比例。

(3)总产量、每公顷小麦产量和公顷数的关系是：总产量=每公顷小麦产量×公顷数。当每公顷小麦产量一定时，公顷数越多，总产量越高；公顷数越少，总产量越低。总产量与公顷数的比值是固定的（每公顷小麦产量），所以小麦的公顷数和总产量成正比例。

例题4：一辆汽车在高速公路上行驶，行驶的路程与耗油量如下表：

（此处假设有一个简单表格，例如：路程（公里）：60，120，180；耗油量（升）：5，10，15）

这辆汽车行驶的路程和耗油量成什么比例？为什么？照这样计算，行驶240公里需要耗油多少升？

解析：

首先，我们来判断路程和耗油量成什么比例。

计算几组对应的比值：60÷5=12，120÷10=12，180÷15=12。可以看出，路程与耗油量的比值（每升油行驶的路程）是一定的，都是12公里/升。所以，这辆汽车行驶的路程和耗油量成正比例。

接下来，求行驶240公里的耗油量。

因为路程和耗油量成正比例，设耗油量为x升。

则有60:5=240:x（或者240/x=12）

根据比例的基本性质：60x=5×240

解得x=(5×240)/60=20。

所以，行驶240公里需要耗油20升。

三、比例尺

核心知识点回顾：

图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。比例尺分为数值比例尺和线段比例尺。比例尺=图上距离:实际距离。在计算时，要注意单位的统一。

典型例题解析：

例题5：在一幅地图上，用2厘米的线段表示实际距离10公里。求这幅地图的比例尺。

解析：

首先，要明确比例尺的定义：图上距离比实际距离。

题目中，图上距离是2厘米，实际距离是10公里。单位不统一，需要先统一单位。因为1公里=1000米，1米=100厘米，所以10公里=10×1000×100=____厘米。

则比例