2024人美版七年级美术上册《古建新生》教案.pdfVIP

人美版(2024)七年级上册美术第三单元3《古建新生》教案

板块教学内容

《古建新生》是人美版(2024)初中美术七

年级上册教材中的内容，它起了传统与现代的桥

梁。教材开篇用大量对比强烈的图片，既有历经沧

桑、残损破旧的古老建筑影像，又有经过修复、改

造后焕发生机的同类型建筑靓照，形成视觉冲击，

引发学生对古建筑命运转变的好奇。文字部分详细

一、教材分析

阐述古建筑的历史价值、艺术特色，从桦卯结构到

雕梁画栋，为学生筑牢认知根基；深入剖析古建筑

面临的困境，如自然侵蚀、城市化冲击；还大篇幅

介绍当下古建筑保护、活化利用的创新案例，从功

能更新到文化重塑，为后续引导学生思考创作提供

丰富素材与知识框。

七年级学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶

段，对新奇变化充满兴趣。他们在日常生活中多少

见过一些古建筑，但认知多停留在外观层面，缺乏

二、学情分析

深度了解。小学积累的美术知识技能尚显基础，面

对古建筑复杂结构、深厚文化内涵，抽象理解较难，

不过形象思维为主的他们，喜欢直观有趣内容，若

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板块教学内容

教学结合实例、创设情境，便能激发热情，促使具

参与到古建话题探讨与创意实践中。

1.图像识读：

（1）精准识别古建筑不同修复、改造前后的造型、

色彩、材质特征，例如旧庙翻新前后的色彩对比。

2（）深度解读古建筑新生作品蕴含的历史延续、

时代创新与文化传承意身，提升视觉解读敏锐度。

2.美术表现：

（1）掌握简单描绘古建筑修复设想、改造创意的

三、核心素养

绘画技法，像用草图勾勒新功能分区。

目标

2（）熟练运用传统建筑元素与现代设计手法，创

作凸显古建新生理念的美术作品，强化表现力。

3.审美判断：

（1）学会品鉴古建新生相关美术作品优劣，从历

史尊重度、创意新颖度、功能合理性考量。

2（）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个

人喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。

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4.创意实践：

(1)突破常规思维，构思新颖独特的古建新生创